3 一个接一个教案2是什么类型的资料？

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关键词：3 一个接一个教案2

正文

部编版小学语文一年级下册

3 《一个接一个》教学设计第一课时

学习目标

1、正确认读“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字,会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。

、会写笔画“”横折折撇,认识“卩”单耳旁。

3、体验学习的乐趣,培养学生好学的习惯。

教学重、难点

会认会写本课生字,认识新偏旁。

教学准备:课件、投影、生字贴

教学设计

一、导入新课

师:小朋友们,谁来说一说每天你都做过哪些很快乐的事。

是的,每个小朋友觉得快乐的事都不止一件,所以我们每天都很快乐。我们今天要认识一个小朋友,她也和我们一样,快乐的事情一个接一个。

课件出示(课文第一幅插图)

师:看,她来了。

问:她正在做什么?看她玩的多开心啊,我们都能感受到她非常

快乐。

师:她就是我们要认识的小朋友,也是我们今天要学习的课文《一个接一个》中的主人公。

板书课题:3、一个接一个

师:我们一起读一遍课题吧!

师:同学们,你们想认识刚才这个新朋友吗?

师:她就在《一个接一个》这篇课文里,学习了这篇课文我们就认识她了,但是我们在学习这篇课文之前要先战胜“生字”这道难关。

同学们有没有信心战胜“生字”这道难关?让我们一起来挑战它吧!

二、识字、写字教学

师:小朋友们,准备好接受挑战了吗?

挑战一:识字

1、课件出示生字词语。

①师:相信课文里的词语一定难不倒你,开始挑战吧。一起读一读!

②师:去掉了拼音,这些词语你还能正确读出来吗?(课件)自己读一读。

③师:借助拼音读下面的这些生字,你能行吗?(课件)和同桌一起读一读。

④再去掉拼音,(课件)集体读、开火车读、指名读的形式

认读生字。

⑤师:同学们都非常棒,让我们继续挑战吧,完成这几道小题!(课件)

⑥师:你们都做完了吗?下面我找同学回答这几道题。(依次提问,课件展示)然后读一读,记住这六个生字。

⑦师:老师给你们出个字谜,答案就在今天学的这些生字里,看谁能猜出来?(课件)

师:你猜出来了吗?谜底就是“过”字。同学们想一想为什么是“过”?

认识“过”字,复习师:说说还有哪些字带走之旁。

。

⑧师:你们看,这个字念“却”,它是一个左右结构的字,

左边是去,(课件)右边是一个新偏旁——“单耳旁”。把这个偏旁的名字读三遍。

⑨师:本课还有一个多音字,我们一起读一读,记一记吧!⑩师:同学们,本课的生字你都学会了吗?(课件)我们再一起读一读吧!

师:我们已经出色地完成了第一个挑战任务,老师看到了你们的勇气和智慧,下一个挑战来了。

挑战二写字

2、课件出示会写的6个生字。

①先用前面的识字方法读一读这6个生字。

②(课件)出示“过”及笔顺,要求学生先观察笔顺,然后指导学生观察每个生字在田字格中的具体位置。然后伸出手

指跟老师一块书写。讲解新笔画“”横折折撇。

③师:拿出你的笔和生字本,跟我一块写这个“过”字吧。(在黑板上的田字格里范写)

④学生写生字“过”时,强调正确的书写姿势,眼睛离书本一尺、胸脯离桌边一拳、手指离笔尖一寸,坐端正。一个字先写五遍。

⑤用上述方法指导学生写书另外6个字。

⑥评选出优秀作品,鼓励学生把生字写漂亮。

三、课堂小结。

师:小朋友们都非常棒,我们同样完美的完成了第二个挑战任务,生字这道难关没有难倒我们,我们战胜了它,下节课我们就可以认识这个小朋友了。看看这个小朋友一天都经历了哪些快乐的事情。

资料摘要

3 一个接一个教案2

3 一个接一个教案2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12027

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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