22 小动物过冬名师课堂实录

19、小动物过冬(第二课时)教学设计

教学目标

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,能正确规范地书写生字。

2、学习课文,理解课文内容,掌握“商量”的意思,了解动物过冬的有关知识,懂得对朋友要关心。

3、能正确、流利有感情地朗读课文。

教学重难点

1、有感情地朗读课文,使学生在练读音中体会词句的意思。

2、理解“商量”的意思,并能灵活运用。

3、了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。

教学准备

课件、板贴、生字卡片

教学过程

一、复习导入

1、小朋友,上节课,我们一起学习了22课,齐读课题。

2、我们还认识了三位好朋友,它们分别是:小燕子、小蜜蜂、青蛙

3、这三个好朋友天天在一起唱歌跳舞,日子过得——很快乐。让我们再来读读第一自然段,一起去分享他们的快乐吧!(出示段一,齐读)

4、读得真好!把掌声送给自己。老师送大家一首儿歌作为奖励,谁来读?(指名读、齐读)

5、欢乐的时光总是短暂的,一转眼,秋天到了,谁来读读课文第二自然段?二、学习课文

第二自然段

1、秋风刮起来了,天气渐渐凉了。三个好朋友又见面了。瞧!小燕子扑打着翅膀飞来了,青蛙一蹦一跳也来了,当然少不了小蜜蜂啦(移动板贴)!

2、它们从四面八方赶来相见,这就叫聚在一起!(课件变色)

3、同学们,它们这是要干什么呢?(指名回答)

4、教学生字商、量

(1)(出示生字卡片商和量)这两个字是我们本节课要学习的生字,跟我读。

(2)这两个字合起来,你会读吗?(出示词语指名读)

别着急,看仔细!/你的小眼睛真尖,量在这里要读轻声。开火车读齐读(3)一个人怎么商量,要很多人在一起商量。所以看商量里面有什么?八和口记住了吗?拿起小手,跟老师一起来写一写。

5、小朋友,他们商量的结果怎么样呢?请大家打开课本,自由读读课文的3—7自然段。

第三自然段

1、这三个好朋友准备如何过冬?我们先来看看小燕子的过冬方式吧!

(1)(点击出示第三自然段和背景图)谁来读一读小燕子的话?

2、指名读。燕子的话你听懂了吗,你知道了什么?

3、交流,随机板书:飞到南方去。小燕子为什么要飞到南方去?出示词语卡片:暖和。指名读,谁能帮这个词语找个近义词-温暖

4、是啊,南方比较温暖,还有许多虫子,怪不得小燕子要飞到南方去过冬。那小燕子什么时候再飞回来?

5、理解“春暖花开”,指名读,你的脑海中仿佛出现了一幅怎样的画面。点击幻灯,瞧,这就是春暖花开。

6、还有谁愿意来当当小燕子?指名读第三自然段。(点评:读得真不错,让我们大家一下子就听懂了小燕子为什么到南方去过冬的原因……)

带上你喜欢的动作来读一读

7、现在你知道小燕子要飞到南方去过冬的原因了吗?(用因为……又因为……所以……说话)

7、小结:像燕子这样,秋天飞到南方,春天又飞回北方的鸟叫做~~(候鸟),它们的这种过冬方式叫~~(迁徙),

8、小朋友们,请你猜一猜,小燕子飞往南方的路途上都会遇到谁呢?为什么?第四、五自然段

1、小燕子即将远行,可是它并没有忘记自己的好朋友小青蛙。

2、小燕子是怎么问小青蛙的?(指名读)

3、从燕子的问话中,你体会到了什么?(关心)谁也来学着小燕子关心一下小青蛙(指名读、女生读)

4、请小朋友自己读一读第五自然段,边读边想小青蛙是怎么过冬的:

5、交流:板:吃钻睡小朋友们真厉害,一下子就找出来了

6、谁再来读一读小青蛙的过冬方式?随机评价:(听了你的朗读,老师觉得小青蛙的肚皮可真大啊)这里有个词语,谁能把它读好“吃得饱饱的”,谁想加上动作来读一读。

师:小青蛙,你吃这么饱要干什么呀?

生:好好睡一觉

师:那你这一觉要睡多久啊?

生:要睡整整一个冬天

师:你这一觉睡得可真长,什么时候醒呢?

生:来年春天(来年春天就是明天春天)。

7、你们瞧,(出示课件)这只青蛙吃得饱饱的,正在洞里睡大觉呢,这样的过冬方式,我们就叫做——(冬眠)板冬眠

8、你知道还有哪些小动物和青蛙哥哥的过冬方式一样?

9、这些小动物可真聪明啊,这样就不用担心饿肚子了。我们再一起来读一读这么舒服的过冬方式。

第六、第七自然段

1、小燕子心里还在惦记着另外一个好朋友呢,它是谁啊?(小蜜蜂)

2、燕子是怎么问小蜜蜂的?小蜜蜂又怎么回答的呢?老师请同桌两个人一个做小蜜蜂,一个做小燕子,读读它们说的话。

3、同桌分角色读。

4、指名两人读,找个三四对。(随机点评:我听出来了小燕子关切的语气。

原来小蜜蜂早就做好了准备,怪不得你这么镇定,一点儿也不着急啊。

5、师:老师特别喜欢这只小蜜蜂,我要来采访一下它:蜜蜂妹妹,你是从什么时候开始采蜜的?

生:夏天,

师:我觉得还不够早。

生:我从春暖花开时就忙着采蜜了(早变红)

师:真是一只勤劳的小蜜蜂。那你采了多少蜜呢?

生:……

师:我猜肯定够你吃上一个冬天了。(够变红)

师:冬天你住在哪里?

生:住在蜂巢里、(板书躲到蜂巢里)

6、理解“蜂巢”,谁来说说什么是蜂巢?看图,瞧,这就是蜂巢,小蜜蜂把花蜜藏在蜂巢里,留到冬天吃。

7、像小蜜蜂这样的过冬方式就叫备粮。(板:备粮)

8、这样小燕子也放心了。让我们一起来读一读它们之间的对话吧(男生、女生读)

9、小蜜蜂的这种冬眠方式让陈老师想起了之前的一篇课文中也讲到了一种昆虫也是在冬天到来之前准备好粮食过冬的,那就是(蚂蚁),像蜜蜂和蚂蚁这样提前做好充足准备就叫“有备无患防患未然”

第八自然段

1、三个小伙伴通过商量确定了各自的过冬方式,小燕子是……小青蛙是……小蜜蜂是……

2、小朋友们,还记得我们刚刚读的儿歌吗,你能继续编下去吗?同桌之间商量商量

生交流,读老师写的

3、看来遇到事情多商量还是挺有用的呢。这三个好朋友还有一个美丽的约定呢,谁来读?

4、指名读第八自然段,齐读

5、第二年春天很快就到了,青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说些什么?做些什么呢?

生讨论交流

板书:19 小动物过冬

小燕子飞到南方去迁徙候鸟

小青蛙吃、钻、睡冬眠

小蜜蜂躲到蜂巢里备粮