六认识图形（一）教案推荐｜教案在线预览

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教学设计年级学科:一年级数学备课教师:合肥市宁溪小学胡兆姐课题:认识长方体、正方体、圆柱和球教学内容:教材第34、35页的“做一做”的内容及练习八的第1—3题。教材目标:1、学会辨认和区别四种立体图形;培养学生初步的观察、操作能力和用数学交流的能力。2、增加活动机会,让学生经历对物体的收集、观察、摆

资料类型：教学教案文档

所属课文：六认识图形（一）

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2018-04-18 15:55:00

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学校：合肥市宁溪小学

六认识图形（一）教案推荐

未知

2018-04-18 15:55:00

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关键词：六认识图形（一）教案推荐

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教学设计

年级学科:一年级数学备课教师:合肥市宁溪小学胡兆姐

课题:认识长方体、正方体、圆柱和球

教学内容:教材第34、35页的“做一做”的内容及练习八的第1—3题。

教材目标:1、学会辨认和区别四种立体图形;培养学生初步的观察、操作能力和用数学交流的能力。

2、增加活动机会,让学生经历对物体的收集、观察、摆弄、分类和比较过程,形成对立体图形的感性认识。在看、摸等活动中,学会动手操作、观察,初步建立空间观念。

3、培养学生主动探索的精神和与人合作的意识,初步了解数学和生活的密切联系。

教学重点:

教学难点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,初步建立空间观念。

教学准备:多媒体课件、各种形状的实物

教学过程设计

一、创设情境激趣引入

1、观察情境图,并和小组内的同学交流交流,那你认识哪些图形。

2、学生汇报:

3、揭题:认识物体

二、师生互动探索新知

1、学生拿出一种和老师出示一样的模型说出名称。(这样形状的物体叫……)

2、认识物体

⑴看一看、摸一摸、说一说:小组同学拿出自己最喜欢的一个物体认真的看一看、摸一摸。然后在小组里互相说一说这些新朋友长得什么样,摸起来有什么感觉。行吗?

⑵学生汇报交流。教师随学生的回答相应板书:长方体、正方体、圆柱、球。充分说出它们的特点。

⑶教师画图形,学生能迅速且正确地说出它们的名字。

(4)教师利用多媒体覆盖图形一部分,让学生辨别它们分别是什么图形。

(5)联系生活说一说。看屏幕中展示的建筑物分别是什么形状。

(6)猜一猜活动。由学生从箱子里摸取实物并说出它的特点让其他同学猜。

(7)师述:在我们的生活中,你们见到过这些形状的物体吗?

(8)练习第1和2两题。

三、实践活动:巧巧手

⑴小组合作搭一件你喜欢的东西。

⑵展示作品。请两位同学上台利用多媒体展示。

四、小结,谈收获。

教学反思一年级的孩子们已经有了初步认识长方形、正方形、圆形的基础,但对于长方体、正方体、圆柱及球的认识是初次。另,孩子们好奇心十足,观察力敏锐,动手操作能力

有限,语言组织能力不强,需要不断地完善。

关于本教案的常见问题

Q：六认识图形（一）教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六认识图形（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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