22 小动物过冬教学实录｜教案在线预览

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《小动物过冬》教学设计(第一课时)五华区外国语实验小学段跃萍教材说明《小动物过冬》选自苏教版教材第三册第八单元第22课。本文是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。教学目标1.学会“物、刮、商、量、暖、明、接、哥

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所属课文：22 小动物过冬

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2018-04-25 13:00:00

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学校：昆明市五华区外国语实验小学

22 小动物过冬教学实录

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关键词：22 小动物过冬教学实录

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《小动物过冬》教学设计

(第一课时)

五华区外国语实验小学段跃萍教材说明

《小动物过冬》选自苏教版教材第三册第八单元第22课。本文是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。

教学目标

1.学会“物、刮、商、量、暖、明、接、哥、钻、第”10个生字以及由这10个生字组成的词语,认识“舞、聚、妹、藏、够、相”6个生字。

2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读课文。

3.读懂课文内容,了解课文讲了哪几种小动物过冬的有关知识。

教学重难点

1.学会田字格里的10个生字。

2.会分角色朗读课文。

教学准备

1.指导学生制作动物头饰。

2.查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学过程

(一)猜谜导入,激发兴趣

1.猜一猜:白色花,无人栽,一夜北风遍地开,无根无枝又无叶,此花原从天上来。(打一自然界的事物)小朋友们猜猜看这是什么?(生:是雪花。)教师加以肯定。

2.冬天快到了,小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课我们就一起来学习第19课。板书课题:19、小动物过冬3.自己读读课题,你想知道些什么?

(二)初读课文,整体感知

过渡:小朋友们真爱动脑筋,刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗?

1.自读课文,要求:读准字音,读通句子,不添字漏字改字。

2.读好的小朋友可以再读一遍,然后自己想一想、说一说,读了课文你知道了什么,刚才大家提出的问题你能解决多少。

3.检查自读情况

(1)出示词语,请同学们带着拼音自读一遍。

(2)开火车读,随时正音。

(3)齐读。

(2)请8个小朋友开火车朗读课文,注意读通句子,

随时纠正错处。

(三)学习第一自然段

1.刚才提出的问题,你解决了吗?课文写了哪些小动物?从哪儿知道的?板书:青蛙小燕子小蜜蜂请一位小朋友读第一节。

2.比较:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。它们天天在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。它们在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

(1)读一读,这三句话一样吗?不同在哪里?

(2)用“常常”说一句话。

(3)读了第一节,你有什么感觉?

(4)谁能通过朗读,把这种快乐带给我们大家?

(5)齐读第一节。

(四)学习生字。

1理解生字字意:你知道这些字的意思吗?由这些字,你想到了哪些词或成语?说出来大家交流交流。(例如由“约”想到了“不约而同”“人约黄昏后”;由“刮”想到了“敌”、“乱”以及“刮目相看”等。)

2.学写生字:(1)看课后第二题中的笔顺,按笔顺描红。(2)描一描田字格中的字,想一想,哪些字比较难写,待会儿全班交流。(3)学生提出难写的字,教师范写,学生书空。着重指出:“商”的里面不是“古”,“第”与

“弟弟”的“弟”区分开来。“哥”的上面不是“可”。(4)描写习字帖,教师巡回指导,纠正坐姿。

板书设计

19小动物过冬

关于本教案的常见问题

Q：22 小动物过冬教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小动物过冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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