求百分数的问题教学设计第一课时

五单元1课时简单的百分数问题

主备人:窦翠翠

1.教学目标:

1、经历解决求百分数实际问题的过程;

2、会解答两步计算中求一个数的百分之几是多少的实际问题;

3、感受百分数在生活中的广泛应用。

2.学情分析:结合项目目标和学生的特点,设计项目设置,让学生经历补充条件、自主解决问题、利用知识逆推的方法,从而理解并掌握简单百分数问题,并体验分数乘法在生活中的广泛应用,了解许多生活中的问题可以用数学的方法来解决,通过归纳、类比的数学活动,感受数学知识间的相互联系。

3.教学重点:会解答两步计算中求一个数的百分之几是多少的实际问题教学难点:会解答两步计算中求一个数的百分之几是多少的实际问题

4.教学过程:

一:学生自读项目设置

依据算式:30×(1-30%),在横线上补充合适的条件,并计算。

六年级某班男生有30人,_________________________,女生有多少人?根据你补充的条件还能列出其他的算式吗?赶快做一做。

二、明确任务,独立完成。

独立完成项目设置,小组内交流不同的方法和理由,最后总结出已知已知比和部分量,求部分量的按比例分配问题的解题方法。

师:给大家3分钟的时间,独立完成任务。

学生完成任务,老师巡视。

教师提醒学生思考下面几个问题。

(1)单位一是谁?

(2)1-30%是什么意思

(3)还可以用什么方法?

三、小组交流,全班展示。

师:时间到,下面我们进行小组学习,在小组内交流你的发现。

学生小组学习,老师巡视指导。

小组汇报:

六年级某班男生有30人,__女生比男生少30%______,女生有多少人?关于交流展示

师:讲清楚每一种方法的依据。

(1)根据1-30%确定女生比男生人数少。

(2)还可以先求出男生的百分之三十是多少人,再用女生人数减去少的人数求出女生人数。

四、巩固练习,总结提升。

师:接下来请大家独立完成课本练一练。

师:看来每个同学都有自己的收获,希望大家把今天的所得运用到今后的学习生活中去,今天这节课就上到这里,下课。

五、板书设计

简单的百分数问题

总结:求一个数的百分之几是多少用乘法。

六、课后作业

做一做:书P57 1、2、3题(约10分钟)

试一试:书P57 4题(约5分钟)

闯一闯:书P57 5题(约5分钟)

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