体积和体积单位第二课时教案｜教案在线预览

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长方体和正方体的体积教学目标:1.使学生理解体积的意义,认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,培养初步的空间观念。2.使学生知道计量一个物体的体积有多大,要看它包含多少个单位。教学重点:3.建立体积概念。4.认识体积单位。教学难点:建立体积概念。教学用具:学具袋。导入:你们都听说过乌鸦喝水

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积和体积单位

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2018-04-27 15:15:00

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学校：石家庄市东苑小学

体积和体积单位第二课时教案

未知

2018-04-27 15:15:00

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关键词：体积和体积单位第二课时教案

正文

长方体和正方体的体积

教学目标:

1.使学生理解体积的意义,认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,培养初步的空间观念。

2.使学生知道计量一个物体的体积有多大,要看它包含多少个单位。

教学重点:

3.建立体积概念。

4.认识体积单位。

教学难点:

建立体积概念。

教学用具:学具袋。

导入:你们都听说过乌鸦喝水的故事吧?聪明的乌鸦是怎么喝到水的?这其中有什么道理?

新授:

体积的意义。

准备:我们也来做一个实验,取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满

水,取一块鹅卵石放入另一个杯子,再把第一个杯子的水倒到第二个杯子里,会出现什么情况?为什么?这说明什么?(鹅卵石占一定的空间)

每一个物体都占有一定的空间。下面的电视机、影碟机和手机,哪个所占的空间大?

启发学生概括:物体所占空间的大小叫做物体的体积。(板书)

比较:用学生手中的文具相比。谁的体积大?谁的体积小?

师:教师是一个较大的空间,课桌、讲台、同学、老师等占教室空间的一部分。整个学校是一个大空间,教师、办公室、操场、花池、领操台等都占有一定的空间,有自己的体积。

体积单位:

讲:测量长度要用长度单位,测量面积要用面积单位,测量体积要用体积单位。(板书)

认识体积单位:

常用的体积单位有:立方米、立方分米、立方厘米。

认识立方厘米:

出示:棱长是1厘米的正方体,量一量它的棱长是多少?

说明:他的体积是1立方厘米。

谁的体积近似的接近1立方厘米?(骰子或一个手指尖的体积大约是1立方厘米)认识立方分米:(方法同立方厘米)

粉笔盒的体积接近1立方分米。

认识立方米:

<1>出示1立方米的棱长的教具。观察后总结:边长是1米的正方体的体积是1立方米。

<2>认识1立方米的空间大小。

常用的体积单位有哪些?哪个体积单位大?哪个体积单位小?

体积单位的用途是什么?

练一练;选择恰当的单位:

橡皮的体积用(),火车的体积用(),书包的体积用()。

比一比

到现在为止,我们都学了哪些测量单位?(板书)

长度、面积、体积三种单位的区别:

(7)练习

关于本教案的常见问题

Q：体积和体积单位第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积和体积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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