识字5 寒流大雪北风教案3是什么类型的资料？

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识字5 寒流大雪北风教案3｜教案在线预览

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关键词：识字5 寒流大雪北风教案3

正文

《识字5》教学设计

郑州市金水区金沙小学李小培

学习目标:

1、学会本课两个生字,认识两个偏旁。

2、能正确、流利、有韵味地朗读词串。

3、通过看图,识字写字,诵读词串,认识有关冬天的事物,并能在诵读时浮现相应的画面。

4、能根据看到的,听到的展开合理的想象,说一句完整的话。

5、初步了解冬天的一些气候特征,懂得冬天虽冷但仍充满勃勃生机和生活情趣。

学习重难点:

重点:1、学会本课生字,认识两个偏旁。

2、能正确、流利、有韵味地朗读词串。

难点:初步了解冬天的一些气候特征,懂得冬天虽冷但仍充满勃勃生机和生活情趣。

教学准备:课件

学习过程:

一、导入新课

小朋友们,秋天过去了,天气渐渐转凉的时候,寒冷的冬天就要到了。今天,我们要学习的《识字5》就是几组和冬天有关的词语。(板书课题,齐读课题)

二、初读感知

1、听音乐《冬天到》,感受冬天的气氛。(闭眼感受)

2、听了音乐。老师都来不及要感受一下冬天到到来了。(师范读)

3、小朋友们想不想感受一下呢?请同学们自读词串两遍,要求:读准字音,注意字形。

4、接下来,老师要检查一下看大家读得怎么样?(逐一出示词串,带拼音指名读、找小老师领读、齐读)提醒:“猥”读轻声

5、去掉拼音,小朋友们还会读吗?(出示词串,不带拼音指名读、拍手齐读)

6、看老师标注红色的字,是本课的二类生字。(出示生字,讲解)三、理解词语,用心感受

1、合作探究:小组合作讨论一下问题:观察课本上的插图,讨论每一行词语写的是跟什么有关的?

2、出示第一行词语,找学生说这一行写的是什么?(天气)

是啊!冬天到了,寒流袭来,感觉非常冷,大雪就会不期而至,而且伴随着呼呼的北风。冬天这么冷,谁能把寒冷的感觉读出来?(指名读,学生评价)同学们能不能把刚学的词语填到这段话中呢?(指名填空)

3、出示第二行词语,这一行写的是什么呢?(植物)

在寒冷的冬天,这些植物依然散发出勃勃生机,它们分别是?谁能来读一读这些不畏严寒的植物呢?(指名读)简介蜡梅和咏梅诗《梅花》讲“翠”,看翠鸟图,翠竹图

讲解“翠”字,先让学生观察字形,提醒:羽没有钩,上小下大,竖

不超过人字。

拓展延伸:一()蜡梅一()翠竹一()苍松

4、出示第三行,这一行写的是什么?(动物)

植物们不怕冷,可是这些小动物却早早地躲进洞里冬眠去了,谁能来读一读它们分别是?(指名读)蟒蛇是爬虫类,所以“蛇”的偏旁也是“虫”,讲解“蛇”字。

拓展:你还知道哪些动物需要冬眠吗?

5、出示第四行,这一行写的又是什么呢?(运动)

小动物们怕冷,小朋友们可不怕冷,他们都在做什么运动呢?(指名读),这些运动你喜欢吗?(齐读)

你能有这些词语造一个句子吗?

6、我们刚才了解了冬天的天气,不畏严寒的植物,需要冬眠的动物,还有小朋友们喜欢在冬天做的运动项目,那我们一起再来读一读吧! (小老师领读、齐读、拍手读)

拓展:同学们读得非常好,正确、流利、有韵味,在课本上给自己画三颗星吧!接下来老师要加大难度了,你能把今天我们学的词语填进这段话里吗?(指名读)总结

四、课后作业

1、练写生字

2、请同学们再找一找还有哪些词语是和冬天有关的。

资料摘要

识字5 寒流大雪北风教案3