14 秦兵马俑教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

秦兵马俑教学目标:1、知识与技能。精读课文第3至11自然段,理解秦兵马俑“规模宏大;类型众多、个性鲜明”的特点,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和古代人民的无穷智慧。2、过程与方法。利用课件资料,结合课文内容,组织、引导学生通过对语言文字的品味、解读,理解秦兵马俑的特点。3、情感态度价值观。通过对课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-05-02 18:06:00

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学校：柳州市羊角山小学

14 秦兵马俑教学设计第一课时

未知

2018-05-02 18:06:00

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关键词：14 秦兵马俑教学设计第一课时

正文

秦兵马俑

教学目标:

1、知识与技能。精读课文第3至11自然段,理解秦兵马俑“规模宏大;类型众多、个性鲜明”的特点,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和古代人民的无穷智慧。

2、过程与方法。利用课件资料,结合课文内容,组织、引导学生通过对语言文字的品味、解读,理解秦兵马俑的特点。

3、情感态度价值观。通过对课文的理解,激发学生的民族自豪感。

教学重难点:

凭借课文的文字材料及课件,理解秦兵马俑的特点,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和古代人民的无穷智慧,激发民族自豪感。

教学过程:

一、图片导入。

1.揭示课题。

2.学生交流课前搜集的资料

3.观看有关兵马俑的视频。

二、学习新课。

1.出示四字词语。

2.重点讲“战车千乘”的“乘”。

3.这篇课文重点给我们介绍了什么呢?可以用文中的哪一句话来概括?(兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)

4.这是一个过渡段,在文中起着承上启下的作用。文中的第一自然段和最后一个自然段,它们之间有什么关系呢?

5.第一自然段哪个词语写出了秦兵马俑的历史地位呢?(举世无双)文中的最后一个自然段的哪一个词语与举世无双相照应呢?(绝无仅有)

6.文中用了什么样的布局方法呢?(总---分---总)

7.课文的第二自然段给我们介绍了什么呢?用什么方法来介绍秦兵马俑的规模宏大呢?

8.四人小组讨论:哪里体现了秦兵马俑的规模宏大呢?(预设:面积、数量)用了举例子、列数字、作比较的说明方法。

9.指导朗读。

10.站在高处,我们看到了什么呢?(站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。)

11.总结课文,初步领悟文章基本表达方法,为习作积累写作技巧。

三、作业设计。一是完成课后练习第2、3题;二是写一篇读后感,将自己的真实阅读感受表达出来。

四、板书设计:秦兵马俑

规模宏大(作比较、举例子、列数字)

类型众多个性鲜明

总分总

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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