14 秦兵马俑教学设计思路｜教案在线预览

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秦兵马俑(第二课时)黎成舟教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明在文中的作用。3、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。重点难点:抓住过渡句统领全文的结构和内容。一、复习1、听写词

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-05-02 08:12:00

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学校：灵山县太平镇立石小学

14 秦兵马俑教学设计思路

未知

2018-05-02 08:12:00

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关键词：14 秦兵马俑教学设计思路

正文

秦兵马俑(第二课时)

黎成舟

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明在文中的作用。3、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

重点难点:抓住过渡句统领全文的结构和内容。

一、复习

1、听写词语

绝无仅有南征北战所向披靡规模宏大类型众多个性鲜明

二、朗读课文,说说兵马俑是在什么地方出土的?文中那句话可以概括意思?

三、自由读课文,从哪些方面表现秦兵马俑的规模宏大?作者用什么方法来介绍?

四、精读第三段

1、学习过渡句,领会其承上启下的作用。(学生找出承上句与启下句。兵马不仅俑规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)

2、自学课文第三段完成内容。

兵马俑

类型众多个性鲜明

将军俑久经沙场,肩负重任

武士俑威猛善战

骑兵俑勇猛善战

兵车俑分工明确,各司其职

弓拏手张弓搭箭,神情专注

马俑形体健壮,跃跃欲试

3、朗读有关语句。

4、学习第10节引读

5、小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

五、齐读最后一段

1、这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。

("举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。")

2、找出两句中的一对近义词。("举世无双"与"绝无仅有")

3、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值,流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

六、总结课文

课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

七、作业

仿照课文5到9小节的写法(有详有略,详写的部分注意描写的

顺序),描写课间活动。板书设计:

14秦兵马俑

规模宏大

类型众多

个性鲜明

举世无双

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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