8 小鹰学飞特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

8 小鹰学飞涟水县南集中心小学马明秀一、教学目标:1、正确、流利有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。2、熟读课文,联系上下文理解课文内容,会用“已经”说话。3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。二、教学重点:有感情地朗读课文,在理解的基础上读好小鹰的三句话,并展开合理想象。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 小鹰学飞

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2021-01-22 17:22:11

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学校：涟水县南集中心小学

8 小鹰学飞特级教师教学实录

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关键词：8 小鹰学飞特级教师教学实录

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8 小鹰学飞

涟水县南集中心小学马明秀

一、教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。

2、熟读课文,联系上下文理解课文内容,会用“已经”说话。

3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。

二、教学重点:

有感情地朗读课文,在理解的基础上读好小鹰的三句话,并展开合理想象。三、教学难点:

体验小鹰越飞越高的艰难历程,明白学无止境的道理。

四、教学准备:课件、头饰

五、教学过程:

(一)、复习检查

师:上节课老师和小朋友们一起学习了一个童话故事,这个故事就是8小鹰学飞(生齐读课题)那学过的词语你们还记得吗?

(出示幻灯片)

急促总算高兴头顶摇摇头

盘旋飞行抬头拼命鼓起劲

1、开火车读词语。

2、今天,老师就带着同学们一起走进课文去看看小鹰是怎么学飞的?

设计意图:

(二)、精读训练

学习课文第1、2自然段

师:瞧,小鹰飞起来了,小鹰的第一次飞行飞到了什么地方?心情怎样?

1、(出示幻灯片)生自由读课文。

2、读了课文,你知道了什么?

指名回答(生回答师板书简笔画出大树。)谁愿意把这节读给大家听听?心情怎样?师指名回答,从哪些词语可以看出小鹰很高兴?

设计意图:色彩鲜明的简笔画,能激发儿童的情感体验和审美情趣。

师:从来没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树的上面,小鹰自以为能飞到大树的

上面,飞行的本领就算学会了,感到既高兴又满足。

指导朗读小鹰的话:谁能像小鹰一样高兴地喊出来?指导用“已经”说话。过渡:小鹰认为自己已经会飞了很高兴,那鹰妈妈也是这样认为的吗?

(出示幻灯片)谁来读读老鹰的话,指名读。指导读老鹰的话(语气亲切、和蔼) 3、分角色朗读

学习课文第3、4自然段

看这一次小鹰飞到了哪里?它的表现又怎样?和第一次飞行有什么不同?想一想:从这些变化中你知道了什么?指名读师及时评价。

老鹰为什么说它“还不算会飞”生读老鹰的话(出示幻灯片)体会老鹰对小鹰的严要求。

分角色朗读课文第3、4节。

学习课文第5、6自然段

1、(出示幻灯片)自由读课文第5自然段(师巡视读书情况)

2、指名回答,读完课文你知道了什么?(生回答师评价)

(三)分角色朗读全文,再次体会小鹰学飞的过程。(学生自由朗读、同桌分角色读,在指名带头饰表演读)

(四)学写生字。

1、小朋友学的都很认真,但这节课我们还有一个重要的任务呢,知道是什么吗? (学生回答学写字)

2、师范写盘、算。(学生书空,并书写)

生在田字格中描红,师巡视并及时纠正学生的书写姿势。

(五)作业

1、回去把《小鹰学飞》的故事讲给爸爸妈妈听。

2、阅读一些写“动物学飞”的故事。

板书设计

8、小鹰学飞

大树图满足

大山图得意

白云图谦虚

关于本教案的常见问题

Q：8 小鹰学飞特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 小鹰学飞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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