● 丰收的果园第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

丰收的果园执教人:陈雄【教学目标】1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题,培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力,进一步体会数学与生活的密切联系。3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程,体会解决问题的不同方法,增强学习数

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 丰收的果园

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2018-05-29 16:06:00

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学校：和县历阳镇第三小学

● 丰收的果园第一课时评课稿

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关键词：● 丰收的果园第一课时评课稿

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丰收的果园

执教人:陈雄【教学目标】

1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题,培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。

2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力,进一步体会数学与生活的密切联系。

3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程,体会解决问题的不同方法,增强学习数学的信心。

【教学重点】通过实践活动,巩固前面所学知识。

【教学难点】正确解决实际问题。

【教学具准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话激趣

同学们,你们喜欢吃什么水果?那你们去过果园吗?今天我们一起去大象伯伯的果园里去参观,好吗?

瞧!大象伯伯对我们说了几句话:“欢迎同学们来到我的果园,今天我们的果园真热闹啊!我的果园里还隐藏着许多数学问题?”

二、参观果园

1.看看,大象伯伯的果园都有些什么呀?关于苹果树和梨树的数量,你们提出什么数学问题呢?(预设:苹果树有5棵,梨树有4棵,苹果树和梨树一共多少棵?

一共有9棵果树,苹果树有5棵,梨树有几棵?)

2.谈话:今天不光我们来参观了果园,还有2个小朋友也来参观果园,他们是方方和圆圆,看他俩正在争论,我们来看看他们在争论什么?(幻灯片出示)你能做个小裁判,说说谁说的对?

总结:我们所站的位置不同,左、右的方向也可能不同。

3.果园里的水果都成熟了,动物们都来帮大象伯伯摘水果,看看有哪些动物,他们都在什么位置?

你还能提出什么数学问题?

4.水果摘下来了,来了一支动物运输队帮忙运输。瞧,他们来了!

一共有几个动物来运输?你能给他们分分类吗?运苹果的有几辆车,运梨的有几辆车?从前往后数,小兔排第几个?从后往前数,小兔排第几?小兔前面有几个小动物,后面有几个小动物?前面是谁,后面是谁?苹果有几筐?梨有几筐?

三、总结

小朋友们,今天大家用聪明的脑袋,敏锐的眼光,从大象伯伯的果园里发现了许多数学问题,在我们的生活中存在着许许多多的数学问题,只要我们仔细观察,开动脑筋,就能用学到的知识解决有趣的问题。

关于本教案的常见问题

Q：● 丰收的果园第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 丰收的果园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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