词语盘点教学设计第一课时｜教案在线预览

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《词语盘点三》教学设计麻城市龟山镇熊家铺中心小学【教材分析】词语盘点,意在使学生复习一单元所学字词,丰富学生的字词积累。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分。教学时,可以让学生自己反复读一读,说说读“安居乐业”“面不改色”“不惜代价”“了如指掌”时的理解与体会。【学情分析】经过一个单元的学习,学生对

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所属课文：词语盘点

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2018-04-24 23:45:00

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学校：麻城市龟山熊家铺中心小学

词语盘点教学设计第一课时

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关键词：词语盘点教学设计第一课时

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《词语盘点三》教学设计

麻城市龟山镇熊家铺中心小学【教材分析】

词语盘点,意在使学生复习一单元所学字词,丰富学生的字词积累。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分。教学时,可以让学生自己反复读一读,说说读“安居乐业”“面不改色”“不惜代价”“了如指掌”时的理解与体会。

【学情分析】

经过一个单元的学习,学生对文字的魅力已经有所了解,字词已经基本掌握。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限,因此在教学过程中既要突出学生的主体地位,又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者,扶放有度,使学生能够轻松愉快地接受新知。

【教学目标】

1.掌握“词语盘点”中的字词。

2.引导学生围绕“词语盘点”这个专题,交流理解与体会。

3.启发学生采用多种形式展示学习成果,激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣,拓宽学生学习语文的渠道。

【教学重点】引导学生围绕“词语盘点”这个专题,交流理解与体会

【教学难点】启发学生采用多种形式展示学习成果

【教法学法】

1.朗读法

2.讨论法

【课前准备】

自主复习字词

【教学流程】

双基回顾

本组课文中为我们讲述了一些感人的故事,你能讲一讲吗?(能用上一些恰当的词语吗?)

合作学习一

读读写写18个词语

1、自己读记18个词语,看谁读得准,记得快。

2、小组内互读。(顺序1对4,2对3)

3、展示读词语。(先3号后4号)

在朗读的过程中读准字音,看准字形

侮辱威风矮小冷笑为难规矩

招待囚犯出息大臣柑橘盗贼

安居乐业

取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色

合作学习二

读读记记5个

1、自由读记5个词语,读正确,并理解。

2、小组内互读词语,1对4,2对3,并提出不理解的词语。

3、全班展示。读词语,说词语之意。

读读记记

解释负责完好无损不惜代价了如指掌

作业延伸

1.掌握扎实生字词的读音和写法。

3.理解记忆,并积累运用。

板书设计

侮辱威风柑橘盗贼笑嘻嘻赔不是安居乐业

解释完好无损不惜代价了如指掌

教学反思

词语是学习语文的基础,老是反复强调的词语,学生还是不断的出错,如何调动孩子的识记词语的兴趣成了困扰我的问题。今天的语文课学习地是第三单元的词语盘点。开始我让学生自由读词语,了解哪一些词语是自己不熟练的词语,同桌互读词语检查。接着我分别挑男女同学各一名来读,学生跟读。读过之后,找学生来说自己需要提醒同学们注意加强记忆的词语,(为提高学生的积极性,采取给学生加分),学生非常积极的回答,我就把学生说的词语一笔一画的写在黑板上。找完词语后,再让学生加强记忆,读写一遍。然后把这些需要强调的词语,进行了听写,同桌对改。这一节课学生读的很认真,调动了积极性,词语得到了巩固。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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