算得对吗第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

谁算得对一、教学目标1. 感受验算的必要性,探索减法验算的方法,逐步养成验算的习惯。2. 进一步体会加法与减法之间的联系。二、重点难点重点理解并掌握加、减法验算的方法,熟练地进行验算。难点能熟练地进行加、减法验算验算。三、教学准备多媒体课件四、教学步骤一、创设情境,引入新课同学们平时经常去书店买书吗

资料类型：教学教案文档

所属课文：算得对吗

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2018-05-09 16:10:00

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学校：高州市山美街道山美小学

算得对吗第二课时教案

未知

2018-05-09 16:10:00

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关键词：算得对吗第二课时教案

正文

谁算得对

一、教学目标

1. 感受验算的必要性,探索减法验算的方法,逐步养成验算的习惯。

2. 进一步体会加法与减法之间的联系。

二、重点难点

重点

理解并掌握加、减法验算的方法,熟练地进行验算。

难点

能熟练地进行加、减法验算验算。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学步骤

一、创设情境,引入新课

同学们平时经常去书店买书吗?那么,这节课我们就去书店看看。

二、讲授新课

1、多媒体出示书本56页情境图,观察从图中你能找到哪些数学信息?(指名学生回答)

师:笑笑应付多少钱呢?

生:售货员说应付256元。

师:售货员算对吗?你们知道怎么算吗?

生:把两套书的价钱加起来。

师:怎么列式呢?

生:118+138

师:这道算式如何计算呢?

生: 1 1 8

+ 1 31 8

2 5 6

售货员说得是对的。

师:还有同学有其他的方法吗?

生:用256-118

2 5 6

-1 1 8

1 3 8

结果正好是138,所以售货员阿姨算得结果是准确的。

教师总结规律。

继续看教材的问题,笑笑付给售货员阿姨300元,售货员找给笑笑44元,对吗?

学生思考并计算,然后回答。

同学们还有其他方法吗?

学生板演。

教师总结加法的验算方法。

出示练习题,学生板演。

三、试一试

1.同学们独立完成教材第57页的“试一试”然后跟大家说说你是怎样计算的。

教师总结验算的注意事项。

四、巩固练习

完成“练一练”第1、2、3、4、5、6题。

学生板演,教师予以订正。

五、课堂小结

通过这节课,你们学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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