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《城南旧事》阅读推荐课教学设计教学目标:1、让学生了解阅读一本书的基本方法。2、通过阅读《城南旧事》中的一些片段,让学生有兴趣去读这本书。3、引导学生做一个爱阅读的人。教学时间:一课时教学课程一、导入杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神”,老师也布置了大家多看课外书,你们都看了吗?指名说说自己所看的课外

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所属课文：词语盘点

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2018-04-27 21:15:00

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学校：武宁县第三小学

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2018-04-27 21:15:00

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《城南旧事》阅读推荐课教学设计

教学目标:

1、让学生了解阅读一本书的基本方法。

2、通过阅读《城南旧事》中的一些片段,让学生有兴趣去读这本书。

3、引导学生做一个爱阅读的人。

教学时间:一课时

教学课程

一、导入

杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神”,老师也布置了大家多看课外书,你们都看了吗?指名说说自己所看的课外书。

二、向学生推荐《城南旧事》

1、向学生展示这本书。

2、介绍看书方法,先看封面,知道书名和作者,再看目录。

3、简介《城南旧事》和作者。

4、一起齐读这本书的目录。

三、重温《冬阳、童年、骆驼队》的精彩片段

1、播放范读教学动画,学生边听边欣赏。

2、再出示文字

夏天过去了,秋天过去了,冬天又来了,骆驼队又来了,

童年却一去不还了。冬阳下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会做了,可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。

3、让学生说说林海音为何写《城南旧事》。

四、走进惠安馆去认识英子的朋友

1、出示英子与妞儿第二次见面的情景、文字和图片,让学生读,然后分析妞儿的性格。

2、再出示一段视频让学生看看英子与妞儿是怎么认识的。

3、出示妞儿挨打后伤心的来找英子的段落,让学生读并说出自己心中的疑问,你们心中的疑问都可以到书中找到答案。

4、妞儿不仅把心中的委屈向英子倾诉,而且把她的秘密告诉了英子,再看看妞儿有什么秘密,分析后再让学生质疑。

5、妞儿与英子分别时的场景让学生各读,设下悬念,他们为何分别?妞儿和秀贞去哪了?让学生产生阅读的欲望。

五、总结

把刘向的名言“书犹药也,善读之可以医愚”,送给大家。并鼓励大家去看《城南旧事》。

板书设计:

阅读推荐

书名:城南旧事

作者:林海音

目录:冬阳、童年、骆驼队、惠安馆

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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