分数乘整数优质课教案推荐｜教案在线预览

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五年级数学分数乘法周素贞主备分数乘整数教学目标:1.结合具体事例,经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。2.理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。3.体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。教学重难点:分数乘以整数的计算方法。正确运用先约分再相乘的方法进行计算。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘整数

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2018-04-24 10:47:00

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学校：石家庄市谈固小学

分数乘整数优质课教案推荐

未知

2018-04-24 10:47:00

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关键词：分数乘整数优质课教案推荐

正文

五年级数学分数乘法周素贞主备

分数乘整数

教学目标:

1.结合具体事例,经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。

2.理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。

3.体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。

教学重难点:

分数乘以整数的计算方法。正确运用先约分再相乘的方法进行计算。

教学准备:幻灯片。

教学过程:

一、复习铺垫

1.让我们先来做几道口算题,你能直接口算出结果吗?

出示:

7+9= 随口再说几个同分母分数加减法。

3+3+3+3+3+3=

2.学生口答后问:最后一题你是怎么口算的?还可以怎样口算?引导学生说出用乘法3×5或5×3来计算。

3.师小结:是啊,求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法。

二、自主探究

1.质量问题。

教师口述问题,让学生用自己喜欢的方法解决。

交流学生计算的方法和结果。

2/5+2/5+2/5 2/5×3

=(2+2+2)÷5 = (2×3)÷5

= 6/5( 千克 ) =6/5 ( 千克 )

2.比较这两种方法,有什么联系和区别。

联系:两种方法的结果是一样的。

区别:一种方法是加法,另一种方法是乘法。

教师板书:2/5+2/5+2/5 =2/5 ×3

为什么可以用乘法计算?

加法表示3个2/5 相加,因为加数相同,写成乘法更简便。

×3表示什么?怎样计算?

表示3个2/5 的和是多少。

2/5+2/5+2/5=(2+2+2)÷5=2×3÷5=6/5

用分子2乘3的积做分子,分母不变。

3.提示:为计算方便,能约分的要先约分,然后再乘。

三、归纳概括

分数乘整数,用分子和分母相乘的积做分子,分母不变。

试一试

让学生独立观察图并列式计算。交流时,说一说是怎样列式的,怎样算的。练一练

四、小结

回顾这堂课,你有什么收获?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：分数乘整数优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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