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探索圆的周长公式教学内容分析

未知

2018-04-23 18:09:00

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关键词：探索圆的周长公式教学内容分析

《圆的周长》教学设计

桥西区南菜园小学王晓燕

教学目标

1.在观察、测量、讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程。

2.理解并掌握圆的周长公式,会用字母表示,能运用周长公式进行计算。

3.体验数学与日常生活的密切联系,了解圆周率的发展史,激发民族自豪感和探索精神。

教学重点

1.理解圆周率的意义。

2.推导并总结出圆的周长的计算公式并能够正确计算。

教学难点

深入理解圆周率的意义。

教具准备:

一元硬币、用硬纸剪的圆(分别是直径5、8、10厘米)、直尺(18—20厘米)、毛线绳40厘米、水彩笔(自选颜色)、实验记录表、计算器。

教学过程

一、创设情境:龟兔赛跑

大家都听过龟兔赛跑的故事吧,第一次龟兔赛跑,小白兔输了不服气,于是进行了第二次比赛,这回小白兔画了两条比赛路线,(课件出示)小白兔跑圆形路线,乌龟跑正方形路线,结果小白兔赢了,观众纷纷表示比赛不公平,你们知道为什么吗?

(设计意图:由学生熟悉并感兴趣的龟兔赛跑开始新课,容易调动学生学习积极性。)

二、新授教学

(一)、定义

1.小乌龟跑的路程就是正方形的什么?小白兔呢?

2.什么是圆的周长?请你摸一摸你手中圆的周长。

3.今天我们就来研究圆的周长。

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