16 云房子教学设计及课堂实录

《云房子》第二课时

无锡市五河新村小学张冬云

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会生字“耍、客”,会用“有的像……有的像……”说话。

3、理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,感受雨后天空的美丽和小鸟的活泼,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重、难点

1、有感情地背诵课文。

2、会用“有的像……有的像……”说话。

3、通过理解感受小鸟的活泼可爱,感悟雨后天空的美丽景色。

教学过程

一复习导入

1.小朋友们,今天我们继续学习课文《云房子》。引读第一节,有些云宝宝调皮地留在了天上,瞧,云朵里还藏着词语,谁会读?

2.复习词语

二学习第二段——造云房子

1.师述:正在这时,一群小鸟飞过来,(动画课件:一群小鸟飞来),看到蓝天中飘满了白云,它们说——出示小鸟的话,指名读,师范读,齐读。读出小鸟的开心。

2.过渡:小鸟造了哪些云房子呢?小朋友们想去看云房子吗?赶快自己读读第二自然段。

自学第二自然段,要求:(1)小鸟造了哪几种云房子?用横线画出来,(2)把你最喜欢的云房子多读几遍。

3.交流:小鸟造了哪几种云房子?指名说。

4. 你最喜欢哪种云房子?为什么喜欢?读一读。

5.学生自主交流,老师相机引导、点拨、评价。

A、有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

(1)做动作,体会:横着——躺着、舒舒坦坦的样子。

(2)平时说谁傻傻的呀?(把冬瓜当做人来写,这冬瓜正是傻得可爱)读一读,读出冬瓜的可爱。

B、有的像花儿那样美美地开着。

做动作,体会:开着——尽情开放的样子。读好这句话,突出“开着”。

还有哪些云房子?

C、有很高的大楼房。你知道楼房有多高?

D、有很宽的大礼堂。大礼堂有多宽呢?

理解:礼堂(可以让很多人在一起开会、举行庆典的地方)(相机出示“礼堂”的图片进一步认识。)

E、也有一点点小的。小得只可以住进一只小麻雀。

小麻雀请朋友来住,行吗?(不行)为什么?指名读,齐读。

6.谁来连起来读,读出云房子不同的形状。愿意的一起读。

7.小结:小鸟们造的云房子形状很多,用个词语——千姿百态(板书)、各种各样。

8.呀,云房子不见了,你还记得他们吗?出示:填空,学生齐背。

9.小鸟们造的云房子可真多啊,天空中还会有哪些云房子?出示五幅图。

比较: 有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

有的像花儿那样美美地开着。

这两句有什么相同?板书:有的像()那样()

出示句式练说:快快地轻轻地美美地慢慢地

不一会儿,云房子造好了,有的像()那样(),有的像()那样()------ 小朋友们的想象力真丰富,造出了这么多的云房子。

过渡:小鸟们会在云房子里做什么呢?

三、学习第三、四段——小鸟的乐园

1、小鸟们在云房子里做什么?指名读第三、四段。找两组反义词。

2、小鸟们开心吗?你是从哪些词语看出来的?(飞出来飞过去、作客、玩耍)

3、小鸟们开心极了,你能开心地读好这些词语吗?我们一起开心地读一读这一段。

四、学习第五、六段——再见,云房子

师述:小鸟们正快快乐乐地玩耍时,忽然,呼啦啦吹来一阵风,云房子怎么样了?

1、出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?相机理解:风起云散

感情朗读:抓住“咦”这个语气词,齐读。

2、没有了云房子,这时的天空又是怎样的?出示第六自然段。

3、没有了云,天空——(引读)真是“一碧如洗”。

天空中只剩下笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。点击,齐读:笑眯眯、水汪汪。

4、呼啦啦一阵风吹来,云房子不见了,天空中只剩下笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天,天空真美啊!让我们来读出天空的美。认识:ABB

5、总结全文:雨后,天空中出现了许多云房子,小鸟们在云房子里开心地玩耍、游戏,开心极了!而呼啦啦一阵风吹来,云房子不见了,天空中只剩下一个笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。小朋友,你喜欢这篇文章吗?让我们一起来美美地读一读吧!(齐读课文)

五、写字教学:指导写好“耍、客”

1、指名读生字,组词,找找相同点。

2、要把这两个字写漂亮,哪些笔画需要提醒大家?

3、师范写“耍、客”,生用手指书空。

4、完成《习字册》上的生字,师巡视,指导。

六作业:

我是小小作家。

附板书:22、云房子有的像那样

千姿百态有的像那样

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