14 学会合作ppt配套的板书设计及意图

14.学会合作

【教材分析】

《学会合作》是一篇演讲稿,以“合作”为话题,从人与人之间的关系讲起,阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与别人的合作的道理。课文用具体实例说明能够卓有成效的合作,必须具备协作精神和自我牺牲精神,“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。

【教学目标】

1.能够在熟读的基础上练习当众演讲。

2.学会2个生字,理解由生字组成的词语,并能联系上下文理解“顾名思义、典范、卓有成效”等词语的意思。

3.学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。

4.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。养成团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

【教学重难点】

1.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

2.在熟读课文的基础上练习演讲。

【资料链接】

演讲稿的特点:

1.针对性:选择听众最关心的内容。

2.鼓动性:争取最佳宣传说服效果。

3.有声性:要好说、好听、好懂、好记,通俗易懂,明白如话,幽默风趣。【课时安排】2课时

【学情分析】

第一课时

【课时目标】

1.能正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容,练习演讲1——3自然段。

2.学会2个生字,理解由生字组成的词语,并能联系上下文理解“顾名思义”的意思。

3.学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。

4.初步体验“只有学会合作,才能取得更大的成功”,知道合作的重要性。【教学过程】

【预习导学】

1.熟读课文,家长评价。

评价_____________________________

2.解释加点的字并联系课文理解词语的意思。

顾名思义:看,意义;从名称想到所包含的意义

..

卓.

倾泻:(大量的水)很快从高处流下。课文指美妙的乐曲好似从乐师们嘴唇边、指缝间飞扬出来。

3.本篇文章与之前学过的《说勤奋》《谈礼貌》一样是一篇,它的观点是

。

【课堂助学】

一、导入

生活中,很多事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功,今天我们就来学习一篇有关合作的文章。(板书课题:学会合作)

二、预习反馈

三、整体感知

自由读课文,边读边想一想,作者的观点是什么?围绕这个观点作者讲了哪几个方面的内容?

主要观点:只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。

主要内容:什么是合作?合作的重要性?怎样才能卓有成效的合作?

四、合作探究

1.引学:什么是合作?人们为什么要合作呢?

(1)学习步骤:

①默读边思考,划出围绕合作的主要话题,表明作者观点的句子。

②找出这些句子中的关键词,联系生活实际,领会句子的意思。

③感情地朗读,感悟句子之间的关系。

(2)组织交流:

①理解“顾名思义”(看到名称而想到它的含义。)这是一个设问句,仿照第3自然段练习说话。

②交流围绕合作的主要话题,表明作者观点的几个句子。

③学生、工人、军人作为社会上各行各业的人,请联系生活实际,说一说离不开合作的原因。

文中“……”省略了什么,想一想生活中还有哪些这样的例子。

④引读“总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。”理解第二自然段的结构方式,并用上“总之”仿写句子。

2.小结:看来社会上的确离不开合作,指名说(小合作有小成就……不合作就没有什么成就)。如想取得成功,就必须学会合作,同学们好好读一读这一段,记住这个人生道理。(要求读出味来)自读、指名读。

3.齐读课文1—3自然段。

4.练习演讲。(结合1—3自然段内容)

(1)演讲要求:①主题清楚,内容完整。②语言准确、规范,表达无误。

③演讲要有感染力,要有手势和动作的配合。④仪态表情要自然。

(2)演讲小提示:①演讲话题是什么?②为什么要合作?③什么是合作,

它的意义何在?

【当堂训练】

1.积累有关“合作”的成语

众志成城齐心协力万众一心风雨同舟2.积累有关“合作”的俗语。

①人心齐,泰山移

②众人拾柴火焰高

【巩固练习】

一、把句子补充完整

你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工厂的生产任务;你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国……

你是老师,就要和同事一起备课,共同培育祖国的花朵;

你是医生,就要和护士一起通力合作,共同救死扶伤。

【教学反思】

第二课时

【课时目标】

1.理解“典范、卓有成效”的意思。

2.能在熟读课文的基础上练习当众演讲。

3.理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。培养学生团结协作,自我牺牲的精神。

【教学过程】

【温故导学】

1.练习演讲1—3自然段,请家长或同学根据演讲要求选择相应等第,并签字。优_______良________中________差_________ 签字_______________ 2.《学会合作》是以“”为话题,列举了两个例子来说明如何进行

卓有成效的合作。一是,说明合作要;二是,说明合作要。

【课堂助学】

一、导入

上节课我们认识了合作的必要性,知道了人与人之间离不开合作,那么怎样才能使合作的效果更好,也就是怎样才能卓有成效地合作呢?

二、温故反馈

三、合作探究

1.引学:怎样才能与别人卓有成效地合作呢?

(1)学习步骤:

①找出文中相应的句子。(可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。) ②为了说明这一观点,作者举了几个例子?

(交响乐团的团结协作、彩球实验)

③这个观点放在两个事例的后面是什么作用?(总结)那么它还可以放在哪呢?(两个事例的前面,引起下文;两个事例的中间,承上启下。)

2.学习第一个事例。

(1)指名说说第一个事例的内容。(理解“卓有成效”卓:卓越,高超。有突出的成绩和效果。)

(2)谈谈你对交响乐团的认识。(理解“典范”可以作为学习、仿效标准的人或事物。)

(3)那么,在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?(教师可播放一段交响乐《西班牙斗牛士》让学生感受一下)

(4)指名说,师提示结合课文内容。

(理解体会“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”,充分指导朗读。)

那么他们为什么能合作地这样完美呢?读读课文找一找。

(扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”理解)

说一说,这主要依靠……协作精神。板书:协作精神

(5)这个段落是如何表达这一观点的?(提出问题、举例说明、点出观点)联系生活说说你身边还有这样的例子吗,用上书上的格式来说一说。

3.学习第二个事例。

(1)第二个事例,作者也是按照这样的格式来说的吗?

(不是,作者只是讲了一个小故事)

(2)谈谈这个实验。

①小组交流,探讨实验的目的与其中所面临的困难。

②指名朗读,抓住人物与事件的特点。

③实验最后成功,外国专家说了一句话,请同学们读出自己体会的语气。

④体会什么是“合作精神”。“在合作过程中要心中有他人,心中有集体,有自我牺牲精神。”(板书:自我牺牲精神)

(3)升华“自我牺牲精神”。生小组交流,指名谈感受。

(回忆《生命的壮歌》老羚羊、蚂蚁的合作)

(4)有感情朗读这一事例,读出“中国小学生可贵的合作精神”。

(5)师小结:可见,卓有成效的合作,不但要有协作精神,还应有自我牺牲的精神。

4.总结。

(1)为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,只举一个够不够?为什么?(两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,缺一不可) (2)现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。(板书:成功)

【当堂训练】

1.迁移运用“演讲”(要求同第一课时,第一则事例,可以用书上的内容也可以换成自己身边的例子)

2.填入适当的关联词。

(1)()你从事什么职业,()你在何时何地,()离不开与别人的合作。

(2)世界上有许多事情,()通过人与人之间的相互合作()能完成。

(3)成功的合作()要有统一的目标,要尽力做好分内的事,()还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

【巩固练习】

动物的互惠互助

你知道吗?动物之间不光有生存竞争,还有互惠互助呢。//

蜜獾(huān)和导蜜鸟是一对好伙伴,它们常常相互合作,共同(捣毁销毁)蜂巢。野蜂巢后,便去寻找蜜獾。为了引起蜜獾的注意,导蜜鸟往往扇动着翅膀,做出特殊的动作,并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号,便匆匆赶来,爬上树去,咬碎蜂巢,赶走野蜂,吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁,等蜜獾美餐一顿后,再去独自(分享享用)蜂房里的蜂蜡。

海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵,整天东游西荡。一旦遇到危险,海葵虾立即提起红海葵,红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样,海葵虾可以到处觅食,不必为安全担忧;而红海葵只要惧海葵虾吃剩的食物就是以饱腹了。

鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟(②)在凶猛的鳄鱼身上寻

找小虫吃,()进入鳄鱼的口腔中,啄食残留的鱼、蚌(bàng)、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭,帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭,千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心,(③)千鸟轻轻用喙(huì)击打鳄鱼的上下鳄,鳄鱼()会张开大嘴,让千鸟飞出来。//

1、将第2自然段中不恰当的词语划去。

2、给下列词语加点的字选择恰当的解释。

A、恩惠,受到好处B、给别人好处

(1)互惠互助(B )小恩小惠(A )

A、美丽B、使……美丽C、令人满意

(2)美餐(C )美容(B )美貌(A )

A、值得B、脚C、充分、够量

(3)足迹(B )微不足道(A )足以饱腹(C ) 3、从下列几组关联词中选择正确的填入第4段的“()”中。

①因为……所以②不但……还

③只要……就④不是……而是

4、短文已分好段,请写出段意。

第一段:动物之间不光有生存竞争,还有互惠互助

第二段:举例说明动物与动物之间的互惠互助

5、读短文,并填空。

本文首先告诉我们动物之间有复杂的联系:不光有生存竞争,还有互惠互助。接着通过写蜜獾(huān )和导蜜鸟之间,海葵虾和红海葵之间,鳄鱼和千鸟之间的联系进行具体说明。

【板书设计】

14 学会合作(演讲稿)

观点

事例

协作精神自我牺牲精神

【教学反思】