14 常用能源教学设计及教案分析.pdf

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关键词：14 常用能源教学设计及教案分析

正文

14. 常用能源

课题

教学目标

常用能源

1.了解生活生产中的能量是从哪儿来的。

2.认识各种能源，并对能源分类。

3.能利用各种渠道分析能源的开发和利用给生活和环境带来的影响。

4.充分利用想象能力思考没有能源的生活。

教学重点

认识各种能源，并对能源分类。能利用各种渠道分析能源的开发和利用给生活和环境带来的影响。

教学难点

教学准备

教学过程

充分利用想象能力思考没有能源的生活。

学生在家查找相关资料

一、分析能量的来源

1. 教师出示挂图或课件，提问分析手表和火车运行的能量是从哪里来的？

2. 学生进行小组讨论，按图中的箭头逆向推理的方法，从不同的角度来系统地分析能量的来源。

3. 知道学生阅读资料，认识各种能源，提示学生注意理解各种能源的存在形式和特点。

4. 指导学生将自己认识的能源按照可再生和不可再生进行分类。

二、能源的开发和利用

1. 教师讲述活动任务和方法

2. 教师知道学生阅读资料获取信息，训练学设计意图

生科学阅读的基本能力。

出示阅读提纲：煤在开采时对土地、村庄、水资源造成什么影响。

煤和石油在使用过程中，对空气和天气带来什么影响？

石油在运输过程中，由于泄露会对水域及水生动植物带来什么影响？

3. 组织学生阅读资料

4. 指导学生阅读科学在线认识认识人类开发利用能源的历史和发展趋势。

三、想象没有能源的生活

1. 指导学生明确活动的任务、过程和方法

教师提出活动的

，假如有一天没有了能源，我们的生活回怎样？

联系自己的生活经验，说说当太阳下山后，在漆黑的阴冷的房间内有什么感受/在野外迷失方向，饥寒交迫时有什么感受？

2. 将想象的结果，写凶横一篇科学幻想论文，交流评价每个学生的短文。

课堂小结

14 常用能源教学设计及教案分析

14 常用能源教学设计及教案分析

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