C公开课教案（教学设计）

PEP小学英语四年级上册

Unit6 《Meet my family》Part C Story time 内蒙古兴安盟突泉县实验小学 周秀

教学内容

PEP小学四年级上册Unit6 《Meet my family》Part C Story time 教学目标

1、掌握句型：This is my ……（家庭称谓），he’s/she’s a ……(职业单词），he/she is…（形容词），能够介绍自己的家庭成员、职业以及外貌特征、性格等。 2、理解story time 并尝试表演出来。 3、使学生了解各类职业，初步树立起小学生的职业理想，树立

热爱家庭的思想情感。 教学重点

1、教学重点：

（1）掌握句型：This is my ……，he/she is a …，he’s/she’s…，能够介绍自己的家庭成员、职业以及性格等。

（2）掌握一定的阅读技巧与方法，培养学生英语阅读能力。

教学难点：

（1）掌握单词：these,taxi driver,baseball player。

（2）掌握相应的阅读技巧与方法，培养学生英语阅读能力。

教学

教学PPT、小动物头饰、家庭称谓和职业单词卡片

教学过程

Step1:Greetings and warming up 播放歌曲《family finger》。

通过一段儿歌活跃课堂气氛，同时启发学生思维，为下一环节学习做好铺垫。

Step2:Revision 1.Free talk: （1）How many people are there in your family? Who are they? （2）What's your mother’s/father’s…job? 教师通过介绍自己的家庭成员

2.Meet my family 教师呈现自己家人照片。

Step3:Lead-in 1.教师带领大家去Zip 的家并且去见见的Zip的家人，引出本课故事内容。

2.Find the answers （1）呈现问题 阅读前提供问题，学生带着问题有目的地进行阅读，通过阅读，试着寻找问题答案。（2）小组合作，交流讨论。（3）教师引导依次击破各个问题，在此过程中每个问题的答案教师都会询问“How do you know?”突出方法指导。 3. Read the story （1）播放动画。（2）跟读。

Step4: practice 1.

Show time 小组内分角色表演故事内容。

2.

Introduce your family for us.学生拿出自己家人的照片给大家介绍自己的家人。

3.

Listen and choose the right words.听录音并选择正确的单词填空。锻炼学生的听力能力。

4.展示几幅学生熟悉的人物或卡通形象，让学生用“This is…，he/she is a …进行表达，同时渗透其他职业类单词。根据最后一幅图猜想：Is Zip really a baseball player? Maybe he is going to be a baseball player. What’s your dream? 引导学生用I’m going to be……来表达自己的职业理想。 5. Writing 班级演讲比赛“I love my family我爱我家”。提高学生的写作能力。

情感教育目标，最后出示谚语：East or west, home is best. Homework: （1）Read the story. （2）Introduce Zip's family to your parents.

板书设计： Unit 6 Meet my family C Story time father uncle grandpa Zip cook taxi driver teacher baseball player