用橡皮筋作动力教学实录及点评
用橡皮筋作动力教学实录及点评
未知
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关键词：用橡皮筋作动力教学实录及点评
正文
用橡皮筋作动力教学设计
【教学目标】
1、科学概念：
弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力；
橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动的距离越远。
2、过程与方法：
用橡皮筋给小车安装动力；
做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。
3、情感、态度、价值观：
认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。
【教学重点】
做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。
【教学难点】
数据的整理和解释
【教学准备】
实验用小车一辆、橡皮筋几根、测量距离的软尺、记录单、记号笔、计算器
【教学过程】
一、引入
师：同学们，看看老师今天带来了什么？想玩吗？别忙，先考考你们：要让这辆小车运动起来，可以用什么作动力？出示课题
二、观察小车结构图
1.橡皮筋缠绕在小车的哪些部位，小车会运动呢？
2.观看橡皮筋安装视频
3.学生操作，怎样让小车运动
4.汇报展示
5.圈数缠绕方向与小车行驶方向关系
三、怎样让小车行驶更远
1.预测：圈数多，距离远？
2.做实验验证猜测。怎么做？
3.学生讨论、汇报
4.实验过程中改变的条件、不改变的条件
5.实验中，要改变圈数，那怎样计作1圈呢，学生回答。
6.看如何计作1圈的视频
7.实验中测量距离我们还需要注意下面几点，一起来看屏幕。
8.实验中需要及时记录，一起来看这张记录表。
9.温馨提示，实验开始。
10.汇报交流发现。
四、解决为什么圈数多，距离远。
1.橡皮筋驱动小车的力是怎样产生的？
体验拉动、松开橡皮筋，观察橡皮筋的变化
2.学生汇报观察情况，引出橡皮筋的力。
3.观看动图，归纳总结弹力概念
4.利用橡皮筋的弹力怎样让纸条飞得更远。
学生体验，汇报
5得出形变大，弹力大。
6学生回答解决为什么橡皮筋的圈数多，距离远。
五、小结
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-19 13:15:00
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作者信息
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来自：学校：重庆市大渡口区钰鑫小学校
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