Recycle 2教学设计实例

教学内容：Recycle 2

Unit4/5整合复习

教学目标：

1. 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。

2. 能听说单词和句子：Merry Christmas! How beautiful! Father Christmas、turkey. 3. 复习Unit4 /Unit6重点单词句型

教学重点：

通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。

教学难点：

新句型:Merry Christmas! How beautiful!

新词汇Father Christmas、turkey 教具准备：

相配套的教学录音带和歌曲录音。

教学方法：情景教学法，角色扮演。

教学过程：

一

热身／复习（Warm-up/Revision）

1、引出Christmas 主题，学习Father Christmas

2、Listen to a song

二

呈现新课

（Presentation）

1、On Christmas ‘ Day . John and Chen Jiego to Mike ‘s home.

通过呈现本节课背景，带领学生进入情境，并利用情境进行整合复习。

2. Can you guess what’s in Mike’s home?引导学生进行头脑风暴，

回想Unit4学习重点单词，并对单词及let’s do部分进行复习。

3.通过询问Mike家里家具的位置帮助学生复习Unit4重点句型“Where’s the....? It’s on/in/under/near the.....”

4.出现课本Mike’s dad情境图，T：Who is he? Is that Mike’s ...? 通过设置问题帮助学生理解文本

5.出现课本Mike’s mom情境图，T：Who is she? Is that Mike’s ...? 从认识参观Mike的家到Mike的家人，循循渐进。

6.

John ,Chen Jie and Mike are playing hide and seek,can you find out them?通过设置John,chen jie ,Mike在家里玩捉迷藏这样的游戏帮助学生巩固操练句型“Is he/she....? Yes,he/she is./ No, he/she isn’t.”

7.

出现晚上7点时钟，It’s time for dinner. So Chen jie and Mike would like to have dinner at John’s home. Can you guess what do they have? 帮助学生复习Unit5关于食物的重点单词及使用餐具。

8.

Guess,listen and answer Q1: What’s for dinner? (在此学习新词turkey.) Q2: What would Chen jie like? Q3: What would John like? (通过设置问题帮助学生理解文本) 9.放课文录音，

学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。

10.学生分角色分小组表演故事。

11.教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。

三

Consolidation

扮演圣诞老人

四

扩展性活动（Add-activities）

Role Play. 文本再构

A: Merry Christmas!

B/c/d: Merry Christmas

A: Dinner’s ready ! Help yourself.

B:Would you like some ________?

C: Yes, please. (No, thanks. I'd like some_____.)

B:What would you like?

C: I’d like some_____.

B: Here you are.

C：Thank you.

板书设计：

Recycle 2 Merry Christmas！

What would you like? He is Father Christmas now. Here’s the turkey.

教学反思：

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