资料摘要
10.《阳光》教学目标：1、认识16个生字，会写8个生字。掌握“乌黑、作为、怀里、房门、闪闪发亮”等词语。学习新偏旁单刀耳、户字头和包字头。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。3、体会佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶，理解“阳光都跑到奶奶心里来了”的含义。懂得关心长辈，为他人着想。教
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- 所属课文：10 阳光
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10 阳光教学目标设计
未知
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关键词：10 阳光教学目标设计
正文
10.
《阳光》
教学目标：
1、认识16个生字，会写8个生字。掌握“乌黑、作为、怀里、房门、闪闪发亮”等词语。学习新偏旁单刀耳、户字头和包字头。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3、体会佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶，理解“阳光都跑到奶奶心里来了”的含义。懂得关心长辈，为他人着想。
教学重难点：
1、认识16个生字，会写8个生字。掌握“乌黑、作为、怀里、房门、闪闪发亮”等词语。学习新偏旁单刀耳、户字头和包字头。
2、体会佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶，理解“阳光都跑到奶奶心里来了”的含义。懂得关心长辈，为他人着想。
教学课时: 2课时
教具准备：
课件
教学过程
第一课时
一、导入。
阳光给万物带来了生机和活力；阳光给人类带来了光明和愉悦。有一个小女孩就喜欢上了阳光。在一个阳光灿烂的早晨，她把阳光作为礼物送给了奶奶，课阳光却不见了……这是怎么一回事呢？让我们一起去课文中了解一下吧！
二、初读课文,学习生字词。
1、自由读课文，划出课文中的生字，根据拼音多读几遍，把字音读准。
2、同桌互相读课文，互相纠正字音。
3、老师领读生字词。
4、学生交流自己的识字方法，记忆生字。
5、让学生观察田字格中的生字，按结构进行分类。
6、学习三个新偏旁。
7、教师范写难写的字，学生描红、仿写田字格中的字。
三、初步感知课文内容。
1、朗读课文，说一说课文共有几个自然段。
2、小组内读课文，交流课文主要讲了一件什么事？
3、小组代表发言。
4、小组交流，读了这篇课文，你学到了什么？
5、小组代表发言。
四、课后作业。
1、熟读课文。
2、抄写本课的生字词。
第二课时
一、复习导入。
1、生字词听写。
2、讲讲课文大致内容。主要人物是谁？她们做了什么事？
二、研读课文，感悟理解。
1、研读第1—4自然段，解决“佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶？”
（1）自由读第1—4自然段。想想佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶？你从哪些段落和句子中读出来的？
（2）学生结合问题读有关的段落和句子，谈自己的感受。教师随机引导点拨，指导朗读。
①课件出示课文中插图1，指导学生读好第二自然段，想象佳子在草坪上享受金色的阳光的情景。
②指导学生读第三自然段中佳子的想法。引导学生联系上下文说说为什么她会产生这种想法。
③从这儿看出佳子是怎样的孩子，你想对她说什么？
④指导学生有感情地朗读第三、四自然段。
（3）集体汇报交流。
2、研读第5—7自然段，解决“跑到奶奶心里的阳光指的是什么？”
（1）自由朗读第5—7自然段，说一说佳子决定把这美好的阳光包在裙子里带回家送给奶奶，结果怎样呢？
（2）再读这几个自然段，想想跑到奶奶心里的阳光指的是什么？
（3）指导学生读第7自然段，体会奶奶得到小孙女的爱而喜悦激动的感情。
3、总结中心思想，点明主题。
三、课后作业。
1、背诵课文第二自然段。
2、搜集更多的关于“孝顺”的故事读一读。
板书设计：
10.阳光
佳子 爱 奶奶
文档信息
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- 上传时间： 2018-03-29 16:31:00
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5ygggwenku_19060
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关于本教案的常见问题
Q：10 阳光教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。