资料摘要
教学内容6、7的加、减法教学目标1、引导学生经历根据一幅画写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法确地进行相应的口算。3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神教具、学具准备教师准备第45页情景图的课件。学生准备7根小棒
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6和7的加减法教案3
未知
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关键词：6和7的加减法教案3
正文
教学内容6、7的加、减法
教学目标
1、引导学生经历根据一幅画写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数
的探索过程
2、掌握得数是6和7的加法及6减
几、7减几的减法的计算方法
确地进行相应的口算。
3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神
教具、学具准备
教师准备第45页情景图的课件。
学生准备7根小棒、7个小圆片、7朵花、7个三角形等学具。
教学过程
复习准备
新课引进
教师谈话。
同学们都会计算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了
大家会算得数是6和7的加法、6和7减几的减法吗
就学习这方面的内容。
板书课题6、7的加、减法。
学习新知识
学习根据一幅画写出两个加法算式或两个减法算式。
⑴
学生摆小棒
老师提醒学生一边摆5根、一边摆1根从左35
到右的顺序进行观察
⑵
学生汇报
板书
51=
1+5=
问
大家都是根据同一组小棒写出的算式两个算式不相同
的两个小朋友坐的方位不同
⑶
先让学生计算51和15的得数
⑷
引导学生比较516和156。
请同学们仔细观察一下
⑸
学生两人一组在桌上摆7个小圆片1个小圆片
摆的过程写出减法算式717个小圆片中去掉6个
摆的过程又写出减法算式76
让学生算出两个减法算式的得数。
引导学生说一说自己计算的方法716和761两个算
式之间的联系。
学习第4546页“摆一摆”的三组例题。
⑴
屏幕上出示“摆一摆”前面的情景图
么
⑵学习“摆一摆”第一组例题。学生摆花
摆边计算。
让学生交流自己摆的过程和结果
⑶学习“摆一摆”第二组例题。
学生摆小棒算52和25
学生摆小棒算72和75
引导学生比较527和257、725和752的联系
学生说出根据一幅画可以写两道加法算式或两道减法算式和两道加法算式的联
系。
引导学生根据摆和算的过程比较加法算式和减法算式。
根据527和752
?
学习“摆一摆”第三组例题。
36
⑴让学生摆三角形336。
⑵让学生根据三角形的过程写出减法算式633。
⑶引导学生思考。
如果不摆学具33的得数吗怎么算
如果不摆学具633。
42和52是不是也可以想数的组成进行计算呢
让学生回答后再说一说想数的组成计算这两个算式的过程。
教师62、64、72、75的得数吗
让学生试着用想加法算减法的方法算一算。
学习写算式。
⑴
教师在黑板上示范617和624的写法
要求。
⑵
学生练习写算式。
⑶
学生交流并互相评价所写的算式。
巩固联系
完成第46页“做一做”的联系。
先学生独立计算并在书上填得数
题让学生说一说计算的过程和方法。如果有的学生计算有困难
巩固练习算式的写法
课堂作业
完成练习七的第4、5题
课堂小结
学生总结、交流本课时学习的内容和收获。
教师对全课时的知识内容和学生过程进行小结
可以写两个加法算式或两个减法算式的客观事实
6、7的加减法。
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