Lesson 7 Can you make cakes?国家优质课一等奖

课题:Lesson 7 Can you make cakes？

课型：词句教学

【教学目标：】

知识目标：1．cakes，noodles要求重点掌握。 2．能掌握重点句型：Can you make cakes?-Yes,I can./No,I can’t.

能力目标：1、能运用新学的交际用语进行日常交流。

情感目标：热爱生活，能够运用学到的知识描述生活中。

【教学重难点：】

重点：灵活掌握，运用交际用语,会拼写单词，书写句子。 难点：重点句型:Can you make cakes?-Yes,I can./No,I can’t.能掌握运用。

【学情分析：】

本课教学内容贴近生活，部分单词是学过的，教师要充分调动学生的学习热情，让学生多说句子并举一反三。

【自主学习：】

一、试读下列单词。并尝试理解中文意思。

chips,cakes,hot dogs,noodles,buns. 【知识链接：】

noodles的原形是 noodle，但是面条一般用复数形式。

一．文本再现

1、师出示图片，学生看图完成对话练习。

2、复习上节课所学句型。

二、文本新授

1．学习单词：

学习chips,cakes,hot dogs,noodles,buns.其中cakes，noodles要求重点掌握。在学生听熟这些单词并能快速反应后，可让他们试着开口说，由教师举这些单词的图片，让学生说英文。

2．操练：

a)教师用简笔画导入对话，如教师说：“Can you make cakes?”并引导学生自己回答：“Yes,I can./No,I can’t.”，. b)多次联系后，然后同座同学间可拿起自己画的简笔画进行对话。

c)在充分进行动作操练后，师举图片，生说英文，先集体说，然后进行个体检查

d）师领句型说让学生跟说,并板书句子。

e)操练Can you make cakes?-Yes,I can./No,I can’t.句型。小组合作、替换

句型。

三、文本再构

创设情境，老师图片，根据本课时的主要句型：Can you make cakes?-Yes,I can./No,I can’t.进行文本再构，并加上前面所学的Hello！Hi！等。

A:Hi! B:Hello! A:Can you make ___（chips,cakes,hot dogs,noodles,buns等）？

B:-Yes,I can./No,I can’t.

【检测提升：】

1、本课单词抄写3遍。

2、读

Let’s learn 句型，并进行替换练习。