15 节约能源ppt配套的板书设计及意图

开发新能源

教学设计

教学设计思想：

在认识了能源问题、节约能源的基础上，本课进一步围绕什么是新能源，怎样开发新能源设计了3个活动。其教学重点是指导学生认识新能源的种类和特点，难点是设计开发新能源的计划。

教学目标：

一、科学探究目标

1．能按照要求制作太阳炉。

2．能通过试验验证谁制作的太阳炉效果最好。

3．能分析出太阳炉转化能量的过程。

4．能正确地评价自己和别人开发新能源的计划书。

二、情感态度与价值观目标

1．能大胆地提出自己开发新能源的设想。

2．能通过比较说明新能源的开发和利用的优点和不足。

三、科学知识目标

1．能举实例说明什么是新能源。

2．能举实例说明什么是生物质能源。

四、科学、技术、社会、环境目标

能详细地写出自己开发新能源的计划书。

教学重点和难点：

重点：指导学生认识新能源的种类和特点。

难点：设计开发新能源的计划。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备、有关新能源的图片和资料、制作太阳炉的材料。

课时建议：

2课时。

第一课时

（一）导课

讲述：目前，人类每年要燃烧40亿吨煤、25亿吨石油，并以每年3%的速度增长，按此计算，地球上的煤还可以维持200多年，石油就只有50多年的用量了。人类必须设法开发新能源。今天我们就来学习开发新能源。

（二）新课教学

◆活动1：能源比较

1．介绍：新能源是近几十年来人类采用新技术开发的可再生能源，新能源的开发和利用将从根本上解决遇到的能源问题。

2．认识新能源：

（1）学生学习书本P74的资料；

（2）介绍并认识：

生物质能源：绿色植物的生产；生物质能的汽化、液化和固化。

潮汐能源：水资源。

天然气水合物：俗称燃料冰，具有极强的燃烧力。

核能：清洁、高效、低耗的能源。

3．问题：你还知道哪些新的能源呢？

4．记录：将你知道的新的能源的名称记录下来。

5．比较：从常规的能源和新的能源中选择几种，比较它们之间的优缺点。

（1）能否再生

（2）开发的技术要求

（3）对环境的影响

6．学生交流讨论，并将结果填写在P75的表格中。

7．讨论：新能源的饿开发和利用将给我们带来那些好处？

8．评价。

板书设计：

第十六课

开发新能源

生物质能源：绿色植物的生产；生物质能的汽化、液化和固化。

潮汐能源：水资源。

天然气水合物：俗称燃料冰，具有极强的燃烧力。

核能：清洁、高效、低耗的能源。

第二课时

教学过程：

◆活动2：制作太阳炉

1．布置任务：做一个装置，感受新能源的好处吧！

2．检查学生准备的材料（学具）。

3．介绍制作的方法：

（1）在纸板上划线；

（2）将铝箔亮面朝外，平铺在纸板上并抹平；

（3）将纸板的三边折起来，用胶带粘好，做成纸盒。

（4）选用不同的材料将纸盒包起来。

4．实验并记录观察到的现象。

5．分析实验中获得的信息。

6．交流：

（1）在太阳炉的工作过程中能量是怎样转化的？

（2）使用太阳炉有什么优点和缺点？

（3）这种装置可以为我们做哪些事情？

7．阅读材料：科学在线。

◆活动3：畅想新能源的开发

你认为未来可以使用和开发哪些新的能源呢？

板书设计：

第十六课

开发新能源

太阳炉的制作方法：

（1）在纸板上划线；

（2）将铝箔亮面朝外，平铺在纸板上并抹平；

（3）将纸板的三边折起来，用胶带粘好，做成纸盒。

（4）选用不同的材料将纸盒包起来。