Lesson 1教案和学案内容

五年级英语教案对同学们英语基础的巩固非常重要，对同学们提高学习成绩也很关键，本文为大家提供了英语五年级上册第五单元教学设计

英语五年级上册第五单元教学设计

1.学生特点分析

经过二年的英语学习，五年级学生对英语有较浓的爱好，也有一定的英语基础。然而这个阶段学生的英语实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。所以作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们的爱好，让学生在真实的情景中去学习语言、运用语言。教师要通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。

2.教学内容分析

本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 6第一课时Let’s learn &Let’s chant部分。本单元重点学习家具陈设等物品的名称，如：curtain mirror closet trash bin等、表示位置的介词(in ...) 3.教学目标

知识技能目标

(1) Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.

(2) Learn to say: Is this your …? In my room I have …. (3) Understand the chant and do the actions according to the orders. 情感文化目标

培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养学生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。

4.教学难点分析

重点是把握Let’s learn 部分的六个四会单词，并能进行简朴问答、介绍。

难点为单词air-conditioner 的发音。

5.教学过程

6.课堂练习

7.作业安排

8. 附录(教学资料及资源) 9. 自我问答

教学过程：

Warm-up TPR、Chant活动复习有关知识，为上课做好预备。

出示房间图片，引出问题：What can you see in the room? 复习句型：I can see …. 并导入新课。

用

I can see …

句型导入学习新单词

mirror。

利用图片，出示实物等方式学习end table air-conditioner curtain trash bin closet。

Presentation 利用小组评价，导出并展示句型

Is this your …? In my room I have…. Let’s read the lesson。

听音、模拟并表演Let’s chant Games 看图片，围绕单词和句型

In my room I have …. 进行趣味游戏竞赛。

Practice 开展Chain work 句型操练活动，并进行创编chant活动。(展示成果，进行评价。) Consolidation 总结本课教学内容，处理活动手册相关作业。

Homework 抄写四会单词。听读本课内容。

【教学步骤】

Warm-up 1、Make greetings with pupils. 2、Let’s chant: I have a pencil me too. 【设计意图】：通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。

1、Listen and do some actions. 2、After doing some actions teacher says: Oh I feel very tied and hot. Where can I sleep? (教师做睡觉状。) 出示房间图片，引出问题：What can you see in the room? 复习句型：I can see …. 【设计意图】：创设情景，自然导入新课的学习。找到话题与所授新知的契合点，让(zhao3 dao4 hua4 ti2 yu3 suo3 shou4 xin1 zhi1 de0 qi4 he2 dian3 _rang4)先生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开始了本节课的话题。

Presentation 1、T: I have got a new room. Would you like to visit it? T: OK. Let’s go. CAI shows “My new room”. T: What can you see in my room? Ss will talk about the room freely. T: Look this is my mirror. Show the card and paste it. (引出单词mirror Ss read it by whole class by groups and then one by one.) (The same to teach other new words: trash bin end table air-conditioner curtain and closet.)

2、学生评价是每组一个房间，表现好的可以获得一件物品，如：mirror bed等，利用学生评价的“房间”，

T: What do you have in your room? (引出) In my room I have …. 【设计意图】：把本课中出现的新单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于学生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能。

3、T: Boys and girls look at the two girls let’s listen what they talking about. (Let’s Learn：Is this your room? Yes it is. Come and look at my new curtains.) 4、Read and act. Activities 1、Passing a ball: (“击鼓传花”) When the music stops Sa should stand up and says: In my room I have …. 2、Let’s play: (Chain work) A: In my room I have a trash bin. B: In my room I have a trash bin and a mirror. C: In my room I have a trash bin a mirror and an end table.

【设计意图】：在机械操练的基础上，通过“记忆力游戏”，激发先生学习爱好，进而进行有意义的句型操练。

Practice 1、Make your own chant: T: In my room in my room I have a mirror in my room. (给学生一些单词，让先生4—6人一组创编自己的chant，并有节拍拍手表演唱。) Words：

(TV bed computer mirror chair pencil bag lamp and so on.) 鼓励学生创编，例如：

On my bed on my bed I have …

on my bed. In my closet in my closet I have …

in my closet. 【设计意图】：运用节拍编成琅琅上口的歌谣，既复习了所学的知识，而且激发了先生的自主创造能力和学习的爱好，往往能收到很好的效果。

Consolidation 1、Make the summary. 2、Deal with the activity book.

【设计意图】：小结本课知识点，让学生了解本课需要把握的知识。同时通过让学生做活动手册的听音训练，旨在巩固学生所学的知识，达到活学活用的目的。