B教学设计及说课稿

Unit 3 At the zoo

第四课时

【教学内容与目标】理解会说B Let’s talk的内容,在情景中运用small, big, long, short, tall。

【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。【教学难点】have 和 has 的对比和运用,让学生在练习中得以掌握。

【教具准备】

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备Let’s talk / B 部分的教学课件。

3 教师准备所学动物类单词卡片(或玩具)和图片。

4学生准备相关的动物玩具及面具。(每人至少一个)【教学过程】

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)日常口语练习。

(2)将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣,还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型,以及big, fat, 等单词。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复习单词big, long, short, small, tall。

教师出示单词卡片或实物对比的方法,再次认读并复***小、长

短的单词big, long, short, small, tall。

(2)教师播放Let’s talk /B 部分的教学课件,让学生初步了解对话含义。

(3)根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察,让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。

S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读:Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.

(4)再次观看Let’s talk /B部分的教学课件,让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。

3 趣味操练 (Practice)

(1)将课件中的声音关闭,为其中的人物配音。

(2)让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说,然后教师做示范:请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说:A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之后,请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。

(3)让学生以小组为单位,继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处,教师提示学生注意:形容自己时说: I have big eyes and smal l mouth. I have ….形容他人时说: He/She has long hair.

形容小动物时说: It has a long nose.

(4)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如:

Look at the monkey.

It’s so funny.

It has a long tail and a big mouth.

It has big eyes and a small nose.

(5)做Let’s check 部分的练习。

按照课本中所呈现的方式,教师先拿出一个小猪的面具,请一名学生到讲台前戴上面具,扮演“小猪”,说: I have …. 接着,教师可以让另一名学生转述“小猪”的话,如:Look, it has big nose and small eyes. 教师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。

4 课堂评价 (Assessment)

5 扩展性活动(Add-activities)

教师把学生带到室外,做传球说物的游戏。

将学生分为3—4组,每组围成一个圈,每圈的学生

分一个气球,学生听音乐作传球活动,当音乐停止时,手中拿到球的学生则抽取问题,问题的内容为:形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look at …. It has…. It’s so…. 或Look at …. He/She has…. He/She is so …. 的句子来表述。