总结我们的天气观察教学设计实例

年

级

设计时间

学习内容

四

学科

科学

课型

总课时

新授

7 授课

教师

授课

时间

7、总结我们的天气观察

1、天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

2、统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。

3、感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。

对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。

气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表。

温故互查：

1、气象学家在对云进行描述时通常把它们分成三类：（ ）、（ ）和（ ）。

2、（ ）叫积云。

积云通常与（ ）天气联系。

3、（ ）是卷云。

卷云是由（ ）组成的。

合作探究：

（一）统计天气信息

1、讨论统计方法。

（1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类；

（2）也可以用画“正”字的方法依次记录。

2、分组统计 小组合作完成气温统计表、云和风的统计表、平均降水量的统计表。

（二）分析天气信息

1、各组根据统计的数据进行分析：

（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？

（2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？

（3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备

导

学

过

程

导

学

过

程

（4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？

（5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？

（6）统计气温的小组：这段时间里的最高、最低气温和平均气温各是多少？

2、汇报点评

3、综合各组的统计和分析汇报，对这段时间的天气情况进行概括总结，归纳这段时间天气变化给我们的生活带来了哪些影响。

（三）单元评价

互评这个单元的学习情况。

巩固练习：

1、天气（ ）在发生变化，它影响着我们的（ ），也影响着地球上所有（ ）。

2、气象学家把风速记为（ ）个等级。

拓展延伸：

阅读资料库了解天气的相关知识。

7、总结我们的天气观察

板书设计

天气数据的统计

天气数据的分析

天气对我们生活的影响

导学反思