lesson 1课堂实录【1】

Unit 3《Food》第一课时教案

教学目标

1．能够听说读写本课有关食物的单词。

2．能够用英文提问并回答对某种食物是否喜欢。

3．元音字母i在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。

教学重点

1．本课重点单词. 2．字母i在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。

教学难点

1．本课重点单词。

2．字母i在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．食物卡片。

3．教学课件。

4．课堂学习评价表。

课时安排

1课时

教学过程

一、Warming-up 1．播放第二单元的歌曲，进入本课课堂。

2．教师播放学过的食物图片rice, noodles, fish,chicken,egg，引入Food的话题。

二、Presentation 1．师：今天我们要学习一些新的食物名称了，我们一起到超市看一看吧。

2．听录音，学生跟读单词。

3．教师领读，边领读边把单词写在黑板上。

4．根据音标读单词：cake蛋糕[keɪk]

bread面包[bred]

ice-cream冰淇淋['aɪskri:m]

meat肉[mi:t]

potato土豆[pəˈteɪtəʊ]

tomato西红柿[təˈmɑ:təʊ]

fruit水果[fru:t] 土豆和西红柿两个词一般用复数形式，其复数就是在单词后加es. 读音为[z].

三、Pair work 学生自编歌谣读单词：蛋糕cake香又甜，面包bread软绵绵，，，，可以让学生自由发挥，同桌两人相互说一说。教师使用学乐APP录音，把学生自编歌谣分享给全班同学。

四、Let’s talk 1.

教师示范，手拿一张食物卡片：Do you like ice-cream?引导学生肯定回答为：Yes, I do.否定回答为：No,I don’t. 2.

学生手拿食物图片，二人为一组进行调查活动。在课本上打上对或错。教师使用学乐APP录像，然后分享给全体同学。

五、Let’s write 1．出示食物单词卡，教师边读边写在黑板上的四线三格里。

2．

学生书写单词，教师在班内走动查看，对书写不规范的及时纠正。

六、Let’s spell 1．播放录音，学生边跟读边指出单词，体会字母i的发音规律。

2．播放课件，教师领读，体会字母i的发音规律。

3．由学生总结字母i的发音规律，教师进行指导。

4．Listen and tick听录音，给听到的单词打上对勾。学生说答案，全班进行订正。

5．完成Look, write and say：

听录音，同学们边读边在课本的四线三格里写单词。教师在班内走动，对出错的及时纠正。

6．教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用学乐APP录像，然后分享给全体同学。

七、Listen and repeat 1．播放歌谣，学生跟读。

2．学生自读。

3．同桌两人组相互读，教师用学乐APP录音，然后分享给全体同学。

八、总结

今天我们学习了七种食物的表达方法，以及Do you like...?句型，同学们，你掌握住了吗? 九、课堂学习评价

1．引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。教师为学生准备

自我评价表格。

2．教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法。

学生在进行pair work活动时，教师观察记录。

学生进行Let’s talk时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况学生在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。

十、家庭作业

1．听录音，熟读本课内容。使用学乐APP录音，分享给全班同学。

2．把今天学会的食物单词向父母表达一遍。并询问父母对某种食物是否喜爱。

3．把24页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍。

十一、板书

Lesson 1

cake

bread

ice-cream meat

fruit potato----potatoes tomato---tomatoes Do you like.....? Yes, I do.

No, I don’t.