11 程门立雪多媒体教案及点评

程门立雪

【教学目标】

1.会认“程、宋、朝、尊、论、冒、专、椅、悄、咱、默、醒、容、诚、恳、惊”16个生字，会写“专、宋、面、容、咱、尽、冒、雪”8个字。

2.朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。

3.会用“非常”“急忙”写句子。

【教学重点】

学会生字、新词，理解课文。

【教学难点】X|k |B | 1 . c|O |m 正确运用词语造句，练习讲故事。

【教学时间】两课时

课时目标

1.学习生字、新词，理解课文。

2.指导学生记忆字形，规范书写。

3.朗读课文，了解大意。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、开门见山，揭示课题

1.板书课题，告诉学生“程门立雪”是个成语，课文《程门立雪》讲的就是这个成语故事。

2.简介“成语”，举例，如自相矛盾。

3.你知道有哪些成语，再读课题。

二、初读课文，了解内容

1.自由轻声读课文，要把带注音的生字读准确，把句子读通顺。

2.同桌互读课文，互相检查，纠正字音读错或破句的地方。

3.检查学生识字情况，交流识字方法。（课件2、3）

4.检查学生读课文情况，指名读指定的段落，纠正丢字、添字和破句、破句的现象。X k B 1 . c o m 三、辨析字形，指导写字

1.出示生字“专、宋、面、容、咱、尽、冒、雪”，观察生字的结构。（课件4）

2.指导书写。

3.学生书写生字(表扬写字认真，写得好的学生) 四、朗读课文，整体感知

1.学生自由读课文。

(表扬姿势正确，读得快，读得响的学生) 2.标出自然段。

3.指名学生自由选读课文某一段，教师给评点指导。

4.说说课文讲了一个什么故事。

课外作业新设计

一、看拼音，写汉字。

zhuān mén sòng cháo miàn róng （ ） （ ） （ ）

zán men jǐn kuài mào xuě

（ ）

（ ）

（ ）

二、多音字组词。

尽（ ）（ ） 教（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

三、连线。

心疼 尊敬 冒着 争论

老师 问题 大雪 学生

参考答案：

一、专门

宋朝

面容

咱们

尽快

冒雪

二、jǐn尽快 jìn尽力 jiāo教书 jiào教育

三、尊敬老师

争论问题

冒着大雪

心疼学生

第二课时

课时目标X k B 1 . c o m 1.学习杨时和同学尊敬老师的好品质。

2.理解课文，练习讲课文故事。

3.指导写字。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、复习导入，做好衔接

1.出示本课重点词语，要求学生会认读，会理解。（课件6）

2.检查朗读课文。

二、熟读课文，准确流利

1.练习把课文读流利。读得准确，做到不丢字、不添字、不重复、不畅读。

2.同桌互读。

三、理解课文，读出感情

1.轻声读课文。说说你觉得杨时是个什么样的人。（课件7）

2.指导读好2-5自然段。读出感情，理解词句。

(1) 找出杨时爱学习的句子读一读，指导读出急切的心情，读中理解“争论”“弄清”“冒着”“请教”等词语。（课件8）

(2) 指导读杨时尊敬老师的句子或词语，一边读一边体会“悄悄地”“一声不响地”“默默地”“静静地”的情景。指导读出杨时他们生怕有一点动静都会吵醒老师的心情，读得轻轻的。（板书：鹅毛大雪—尽快请教—老师休息）（课件9）

(3) 指导读程老师和杨时的对话。读出程老师爱学生和学生爱老师的浓浓师生情。读中理解“心疼”“慈祥”“惊动”等词语。（板书：大雪纷飞—悄悄地、一声不响、默默地、诚恳地说）（课件10）

3.通过读全文，在把课文中有关写雪的词句画出来读一读，然后说一说“程门立雪”这个成语的意思。（板书：非常尊敬老师）（课件11、12）

4.朗读全文

四、辨析字形，指导写字

重点指导“容、冒”两个字的写法。