一、天下有道，丘不与易也教案范文｜教案在线预览

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天下有道，丘不与易也教案一教学目标知识与技能目标：了解孔子的生平经历，把握孔子关心民生疾苦的人生态度。过程与方法目标：通过合作探究，体会孔子的高尚人格。通过学习课文，在为人处世中体会孔子的人生选择。情感态度价值观目标：学习孔子以天下为己任的担当精神。学会用孔圣人的为人处世的方法指导自己的人生之路。二

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所属课文：一、天下有道，丘不与易也

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2018-07-16 09:15:00

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学校：安徽省宿松县九姑中学

一、天下有道，丘不与易也教案范文

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天下有道，丘不与易也教案

一

教学目标

知识与技能目标：了解孔子的生平经历，把握孔子关心民生疾苦的人生态度。

过程与方法目标：通过合作探究，体会孔子的高尚人格。

通过学习课文，在为人处世中体会孔子的人生选择。

情感态度价值观目标：学习孔子以天下为己任的担当精神。

学会用孔圣人的为人处世的方法指导自己的人生之路。

二

教学重点

1体会通过人物的语言和神态描写来表现人物的性格特点。

2 把握文中的重要实词虚词和文言句式

三

教学难点

1体会不同人物的不同态度

2 通过烘托手法，衬托孔子高大的形象。

四

课时安排

三课时

五

教学方法

问答法

合作探究法

六

教学用具

多媒体课件

七

教学过程

（一）场景导入

同学们，我们一起设想一下，假如有一天，你在大街上碰上你的好朋友，你准备笑脸相迎，但是你的这位朋友却像陌生人一样，一声不吭的从你眼前经过。面对这种情况你会怎么做?是生这位朋友的气，以后从此做最熟悉的陌生人？还是选择宽恕谅解？（大家讨论）

小结：当别人做的不对时，我们选择宽恕，己所不欲勿施于人。这句话来自于《论语》，今天让我们一起走进孔子，去感受他的伟岸人格。

（二）

《论语》的作者

《论语》的特点和价值。

《论语》体现的思想

1夫子之道，忠恕而已矣。

2仁道

（三）

合作探究：1五则语言材料涉及几个人物？

2他们可分为几类？

3他们有怎样的不同？

4鉴赏文段中人物的语言和动作描写，体会他们对孔

子人生道路选择的态度？

5他们在文中的作用是什么？

6用下面句型造句：

我从文中读到一个————的孔子形象。

（四）1学生自由读课文，疏通文意

2 教师范读

3教师点名读

（五）四

把握文中的重要实词

和句式

通假字

古今异义词

特殊句式

津

易

丈人

明日

反

辟

奚

（六）布置作业

1 课后熟读课文，体会语气和声调

2 完成课后作业1 3 上网搜索关于孔子的故事

（七）板书设计

天下有道，丘不与易也

思想：正是因为天下无道，孔子才担负起变革社会的重担，体现他的担当的精神

名句：己所不欲勿施于人

关于本教案的常见问题

Q：一、天下有道，丘不与易也教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、天下有道，丘不与易也》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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