五、不义而富且贵，于我如浮云教案1是什么类型的资料？

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五、不义而富且贵，于我如浮云教案1｜教案在线预览

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关键词：五、不义而富且贵…教案1

正文

朔城区一中高二语文导学案（教师用）

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《不义而高红升

2018.05.富且贵，于杨彩霞

程慧英

01 我如浮云》

一、设计思想本课围绕孔子眼中的“义”，选取了《论语》中的十多则相关内容展开论述，孔子主张安贫乐道，见利思义，见义勇为，将合乎道义作为一切行为的准则。孔子所宣扬的这种价值取向深刻地影响着中华民族的文化，至今仍有很强的现实意义。

二、教学目标

知识与技能：

1.理解本课1、3、4则的含义，学习和掌握以下重点的实虚词:而、饭、水、曲、处、恶、去、造次、颠沛等的意义和用法；

2.明确孔子所说的“义”的内涵，理解他所讲的“义”与“富贵”

的关系。

过程与方法：

（一）过程

课前自主学习，疏通句义，积累文言常用字词及文言句式； 2.

合作探究，深入拓展,解读孔子的义利观。

（二）方法

自主学习、精讲点拨、启发讨论法

情感、态度与价值观：

1.学以致用，认识现代社会诸多弊端的原因所在，理解孔子义利观的时代价值；

2.培养学生良好的思想道德情操——正确的义利观。

三、教学重、难点

1.学习和掌握以下重点的实虚词:而、饭、水、曲、处、恶、去、造次、颠沛等的意义和用法； 2.有关孔子“义利观”的理解及拓展深入。

四、教学过程

第一课时

（一）导入

康德说：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”

自古以来，中华民族就有崇德尚义的传统人们把为了道义而不能推辞某种责

任称为“义不容辞”，把基于正义而产生的愤怒称为“义愤”，把为了公众利益而从事的崇尚和大无畏的行动称为“义举”，把具有高尚道德情操维护正义的人称为“义士”，把正义的战争称为“义战”，把为正义而战的军队称为“义师”……

在孔子那里，“义”是一个具体根本意义的道德原则。那么，他是怎么说的呢？今天让我们来一起学习《论语》中的相关内容。

（三）整体感知，熟读课文

让学生自主预习阅读课文，结合注释，把握大意。

（四）把握文意，积累文言字词

1.实虚词（略）

2.通假字

①久要不忘平生之言

要———约，贫困

．②若臧武仲之知

知———智，智慧

．（富而可求也，“而”，连词，表示假设关系，如果）

3. 古今异义

①造次必于是

．．．．古义：慌忙、仓促/今义：轻率、莽撞

古义：这样/今义：连词，紧接上事之后并由于上事而出现某种结果

②今之成人者何必然

．．．．古义：完美无缺的人/今义：成年人

古义：必须这样/今义：确定不移；客观规律

③久要不忘平生之言

．．古义：向来、素来/今义：终身、一生

4.词类活用

①饭疏食饮水饭——吃，名词作动词

．②义然后取

义——符合道义，名词作动词

．③

曲肱而枕之

枕——以……为枕头，名词意动

．④不义而富且贵

富、贵——取得富贵，形容词作动词

．．5.文言句式

①君子义以为上/德之不修/学之不讲----宾语前置句

②子问公叔文子于公明贾/文之以礼乐----状语后置

（五）朗读课文，背诵第2、3、4、7两节

（六）资料链接

鲍鹏山百家讲坛《孔子是怎样炼成的》

百家讲坛方尔加《孔子眼中的“义”》

于丹《<论语>心得》论语心得

资料摘要

五、不义而富且贵，于我如浮云教案1

五、不义而富且贵，于我如浮云教案1

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关于本教案的常见问题

Q：五、不义而富且贵，于我如浮云教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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