口语交际优秀教案设计

介绍一种自己喜欢的动物

课前准备：

学生:1、仔细观察自己喜欢的动物，给它照一张照片，画一画它的样子，或做一个小面具。

2、通过看、触摸、听、看书、上网查资料等方式全面了解自己喜欢动物的特点。

3、回忆自己和动物之间发生的有趣的事情。

教师：兔子生活视频和课件

教学目标：

说：学生能从动物的外形、生活习性、趣事方面清楚响亮、抓住特点、有条理地介绍自己喜欢的动物；

听：认真倾听、敢于提问、抓住要点。

评：能从说的要求大胆评价、准确评价。

教学过程：

一、观看动物照片导入（1分钟）

1、师:亲爱的同学们，看到这组图片，聪明的你们一定都知道了我们今天的话题和动物有关。（板书动物）喜欢这些可爱的动物吗？今天咱们就来聊一聊：我喜欢的动物。(板书:我喜欢的) 二、指导方法（16分钟）

1、游戏明确听说要求（5分钟）

（1）师：老师今天带来了一只我非常喜欢的小动物，想知道是什么

吗？不过，谜底揭晓之前，我们得来做一个游戏（你问我答大家猜）,规则是这样的:由一位同学来触摸这只动物，其余同学向他提出关于这只动物的问题，根据他的回答，大家来猜出这是什么动物。明白了吗？谁愿意和它亲密接触一下？（生上台）

（2）想要大家准确猜出谜底，台上说的同学应该怎么啊？（根据回答板书：清楚响亮、抓住特点）

（3）那想要准确猜猜谜底，台下的我们呢？应该怎样做？（根据回答板书：认真倾听、敢于提问）

（4）开始游戏

我们揭晓谜底———啊，真是一只可爱的小白兔。你们成功猜出谜底的原因是什么呀？

（引读：就是因为说的同学做到了：清楚响亮、抓住特点；听的同学做到了：认真耐心、敢于提问）

2、说样子（3分钟）

（1）师：我们刚才能猜出是一只兔子，主要是抓住了它哪方面的特点啊？（根据回答板书：样子）

（2）现在谁能用一段比较连贯的话把它的样子说一说？

预设：（1）大家觉得他说的怎么样？好在那里？

（2）有什么问题吗？

（根据回答板书：有条理）（注意从整体到局部，局部有序）

师：真是聪明的孩子，跟你们交流太愉快了。现在你再说说。

师：你太棒了！不仅说得清楚响亮，而且抓住特点，说得很有条理！

3、说习性（6分钟）

（1）师：老师喜欢的动物，只了解到它的样子，你满意吗？还想了解它什么？这些问题都是关于兔子的哪个方面啊？你们一点就通，和你们交流真是一种享受！（根据回答板书：习性）(学生提问) （2）师：我记录了一段兔子生活的视频，通过这段视频你们可以得到一些答案，也可以进一步了解它。观看前请听清老师的要求：仔细观看，看看从视频里你发现了兔子的什么特点？

预设：

（1）小兔吃草（贪吃）（2分钟）

师:你怎么感受到的？它怎么吃的，能学一学它的动作吗？那么脆嫩的草，小兔吃起来会有什么声音？小兔感觉会是怎样的？结合这些内容把小兔贪吃的特点和大家说说！

师：说得真好！妙语连珠。

（2）小兔睡觉（贪睡）（1分钟）

师：你真是一个细心的孩子！

（3）小兔玩耍（贪玩）（1分钟）

师:和你的眼神交流中，我感觉到了你的自信！

师：听你们这么一说，我更喜欢我的小白兔了。说到这里我还想和大家分享一件我和小白兔之间的趣事。想听吗？

4、说趣事（2分钟）

师：我家的兔子不是贪吃嘛。有一次，我爸爸抽完烟后随手就把烟头放在了笼子旁边。小白兔可能是看他每天抽，觉得味道应该不错，也

想尝尝是什么味，于是就舔了一口。谁知，刚灭的烟头是很烫的，它刚一舔，就烫得脖子往后一缩，直用小爪子抹脸。那样子可笑极了。看得我哈哈大笑。

三、组内介绍（8分钟）

师：你们喜欢的动物更可爱吧，赶快给同伴们介绍一下吧！（幻灯）

介绍前，请看屏幕上的要求：

说：组内互相介绍，介绍时注意抓住动物外形、习性、趣事等方面的特点，清楚响亮，有条理的向同伴介绍。

听：耐心倾听，抓住要点，可以在同伴介绍完后向他提出感兴趣或疑惑的问题。

评：根据评价单准确评价并完成记录。最后，小组评选出一个最佳介绍员。

幻灯出示记录及评价单。

生组内交流,师巡视。（融入讨论，及时纠正）

四、全班展示(12分钟) 师：坐姿，现在我们进行全班展示，请看屏幕上的要求。

幻灯出示

小组代表上台介绍，全班同学认真倾听，有感兴趣或疑惑的问题可以向介绍的同学提问。

请评委根据评分表为展示的同学打分，并评出今天的最佳介绍员一、二等奖。

幻灯出示评分表

生评

师评：站姿、神态、礼貌（开场白、结束语）内容。

师：你的评价真专业！

师：你听得真仔细！

师：你真是火眼金睛！

师：你完全领会了说的要求！

师：我还发现了他一个优点、、、、

师：我还发现了他一个问题、、、、

五、评选(2分钟) 师：根据评委打分，最佳介绍员一、二等奖的名单已经新鲜出炉了。

请（

）同学上台来帮老师填填奖状。

颁奖词：

师：孩子，你充满自信，侃侃而谈，给我留下了深刻的印象。

师：孩子，你思维敏捷、语言生动，赢得了大家阵阵掌声。

师：孩子，你的介绍不仅清楚响亮、有条理，抓住了动物的特点，而且彬彬有礼、自然大方，更能结合自己的语言特点声情并茂地为大家介绍，不愧是大家公认的最佳介绍员一等奖。大家掌声送给他们！

六、总结（1分钟）

师：听了同学们的介绍，我感到大家都是那么的喜爱动物。是啊，动物是我们人类的好朋友，人和动物和谐相处是一件美妙的事。下面让我们走近那一幅幅温暖的画面，去感受那份最纯真的情谊！

评语预设：

0、孩子，你的声音真响亮！

1、真是一个聪明的孩子。

2、哇！你的词语积累真丰富，都出口成章了！掌声响起来！

3、孩子，你真是妙语连珠。

4、孩子，你的微笑让我感觉好温暖！

5、和你的眼神交流中，我感觉到了你的自信！

6、你们一点就通，和你们交流真愉快！

7、孩子，老师喜欢你的幽默！

8、站姿这么端正，一定是个自信的孩子！