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21 孔子教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：21 孔子教案设计（一等奖）

正文

教学内容：语文S版五年级上册第21课

21、孔子

执教：

广西桂林市雁山区大埠中心校

刘建华

教材分析：

本文是根据《史记·孔子世家》及相关资料编写的。孔子是对中国文化有巨大影响的古代文人。这篇精读课文根据《论语》等相关资料简要地对他作了一些介绍。本文共写了孔子的四个故事，表现了他的一些思想和形象风貌。

情感目标：从孔子的故事中体会到做人的道理。

能力目标：1.引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。

2.启发学生联系上下文理解重点句子：

（1）己所不欲，勿施于人。

（2）我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定记住，了解一个人实在不容易啊！

3.用恰当的词语给每个故事加小标题。

知识目标：

1.认识“仲、儒、蔡、祭祀”；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀”；

理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等词语。

2.学习孔子关于学习的言论，背诵、体会、学以致用。

教学重点：

1、

指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解以上重点句子。

2、

第二部分是重点，而第三个故事更为重要。

教学难点：通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。

课堂教学过程：

一、导入新课。

同学们，听老师讲述，想想他是谁。他是一位受到世人景仰的人物，他是中国古代最有名的老师，他被人尊为“万世师表”，他的很多名言语论录入《论语》中，他是——（孔子）（课件）

二、初读课文，读准读通课文。

1、学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。

2、指名读各个自然段。

3、学习生字词：

注意：仲：读作“zhòng”

怨：第四笔是横折钩

祭：左上方里面是两点

祀：最后一笔要封口，左边是视字旁

三、再读课文，了解课文大意。

1、师：课文介绍了孔子的哪几个故事？这些故事在哪些自然段？

四、细读课文，感情理解

1、师：你最喜欢哪个故事？为什么？

师：

你觉得哪个句子最有深意或是最让人难理解的？从这个句子，你懂得了什么道理？

（1）己所不欲，勿施于人。（可从文中找出来）可用一个什么成语概括？

（2）我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在是不容易啊！

相机学习理解：韦编三绝：编连竹简的牛皮绳断了多次，形容读书勤奋。（韦，熟牛皮。三，指多次。）

2、你觉得孔子是个什么样的人？你是从哪里看出来的？

3、孔子的成就有哪些？（学习第1、2自然段）

4、请你给每个故事加上小标题。（可从内容着眼，用恰当的词语或

句子作为每个故事的小标题）请你用简短的词语或句子来进行板书。

故事1：与子贡谈“己所不欲，勿施于人”

（谈“己所不欲，勿施于人”）

故事2：不喝“盗泉”水

故事3：与弟子谈君子与小人及“识人不易”

（谈君子与小人及识人不易）

故事4：晚年读《周易》

五、拓展延伸：

1、阅读链接

学习《论语》中的一些名句，了解大意。

2、你还喜欢孔子说的哪些话？为什么？

板书设计

孔子

谈“己所不欲，勿施于人”

不喝“盗泉”水

思想家、教育家、儒家创始人

孔子

谈君子与小人及识人不易

晚年读《周易》

作品

：

《诗经》《尚书》《春秋》《论语》

资料摘要

21 孔子教案设计（一等奖）