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小学语文S版六年级上册《奇异的琥珀》讲课教师：王玲湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第一小学王玲本课是一篇说明文，主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀，推测出琥珀是怎样形成、怎样被发现，以及这块琥珀的科学价值。但是与一般说明文不同的是，作者以讲故事的形式按事情的发展顺序组织材料，使文章集
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- 所属课文：21 奇异的琥珀
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- 2020-11-02 22:28:07
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21 奇异的琥珀优秀公开课教案
未知
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关键词：21 奇异的琥珀优秀公开课教案
正文
小学语文S版六年级上册
《奇异的琥珀》
讲课教师：王玲
湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第一小学
王玲
本课是一篇说明文，主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀，推测出琥珀是怎样形成、怎样被发现，以及这块琥珀的科学价值。但是与一般说明文不同的是，作者以讲故事的形式按事情的发展顺序组织材料，使文章集知识性和趣味性于一体。学生容易产生学习兴趣，并且容易接受。选编本文的目的是使学生了解琥珀形成的过程和必要条件，培养学生探索大自然奥秘的精神。
本文记叙的是一个令人匪夷所思的故事，整篇文章充满了想象和幻想的色彩，文字亲切自然生动。文章先讲了故事发生的时间是一万年以前，这个时间对学生是很有吸引力的，能极大地激发读者的好奇心和阅读兴趣。文章的叙述的过程主要分为三个部分：琥珀的形成——琥珀的发现——琥珀的样子，且这几部分前后照应，互为因果，设计构想得极其严密。在教学时应引导学生体会作者的思路，并明白人们根据什么推测的，以及琥珀形成的必要条件，从而激发学生的探索精神。
一、引入新课。
欣赏图片并介绍什么是琥珀，作者眼中琥珀是什么样子的。今天就让我们带着浓浓的好奇心，领略琥珀的奇异之处。
板书课题：《奇异的琥珀》
二、教学过程。
1、教学目标：检测预习。
（1）能准确、正确地认写生字词。
（2）有感情的朗读课文，了解琥珀的奇异之处。
2、检查预习
字音：（1）点名读
（2）齐读
（3）找出三组拼音的规律。
字形：（1）以开火车的方式读准词语的拼音。
（2）找出易错的字，并说清楚要注意的地方。
（3）同桌检查是否写错，并评价。
3、整体感知
自由朗读课文，概括本文主要内容。（出现概括不全面的情况，可根据提示补全答案）
4、重点分析
同学们朗朗读书声仿佛把我们带到作者身边，身临其境感受琥珀的魅力。
（1）琥珀是如何被发现的？
点名读、分角色读出感情，并加以评价。
（2）作者用什么词语形容琥珀？
奇异
作者通过哪些语句来描写这个奇异的琥珀？
找到课文最后一段
小组合作，探讨奇异之处。
奇异之处是：在那透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
能否用简练的语言归纳概括琥珀的奇异之处？
板书：奇异（样子奇、价值高）
设计意图：从课题入手，将琥珀的奇异贯穿课文始终，并引导学生找出为什么琥珀是奇异的，奇异的故事是什么样的，借以激发同学们的学习兴趣和热情。
（3）科学价值是通过那个词语准确体现其科学性的？
推测
辨析“推测”“猜测”
推测有理论依据，猜测是凭空想象。
并通过具体的句子考察同学们掌握情况。
5、结束语：
本节课，我们学习了琥珀是怎样被发现的、琥珀的奇异之处。从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前的故事。究竟有什么奇异的故事，下节课见分晓。
三、板书设计：
奇异的琥珀
样子奇
奇异
价值高
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-11-02 22:28:07
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关于本教案的常见问题
Q：21 奇异的琥珀优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。