整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《比多少》教案教材分析学习比多少，教材分四次活动进行。第一次活动是通过比较小兔和砖（一只小兔对一块砖，4只小兔正好对4块砖，小兔没有多余的，砖也没有剩余的）引出“同样多”概念。第二次活动是通过小猪和木头（把猪和木头一个一个地对起来，木头多1根）引出“多”、“少”的概念。第三次引导同学自行将桌上的水果

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-03 16:31:00

来源学校

学校：丽江市古城区束河办事处黄山完小

整理和复习优秀教学设计

未知

2018-04-03 16:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

《比多少》教案

教材分析

学习比多少，教材分四次活动进行。

第一次活动是通过比较小兔和砖（一只小兔对一块砖，4只小兔正好对4块砖，小兔没有多余的，砖也没有剩余的）引出“同样多”概念。

第二次活动是通过小猪和木头（把猪和木头一个一个地对起来，木头多1根）引出“多”、“少”的概念。

第三次引导同学自行将桌上的水果与猪和兔进行比较

第四次活动是通过对教材资源的观察，提出“还可以比什么”？让学生在生动的情境中进行比较，可以进行动物之间的比较，也充分感知“同样多”、“多”和“少”。

教学目标

1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。

2、探究用一一对应的方法比较物体的多少，经历观察、操作、体验、交流等数学活动，初步学会从数学的角度去思考问题。

3、初步培养学生的观察能力，语言表达能力，对学生进行互相帮助，乐于助人的思想品德教育。

教学重点

引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。

教学准备

多媒体课件，学生的学具盒。

教学流程

一、情景激趣，初步感知

1.出示主题图。让学生仔细观察:图上画的是什么?

2.听故事《小猪帮小兔子盖房子》。

二、深入理解，掌握方法。

1、教学“同样多”

小兔子们正在干什么? 1只小兔搬了几块砖?(出示兔子和砖一一对应图) 那4只兔子共搬了几块砖? 有多余的兔子吗?

有多余的砖吗? 师:没有多余的兔子,也没有多余的砖,那我们就说兔子的只数和砖的块数同样多。(板书:同样多)

2、认识“多”、“少”。

我们会用一个对一个的方法比较小兔和砖的数量了。我们再把小猪和木头比一比。

1只小猪搬了几根木头?(出示小猪和木头一一对应图) 师:木头比小猪多;小猪比木头少。(板书:X比X多:X比X少；)

三、依据主题图，巩固拓展

1、探索生活。

同学们，表现非常出色，找到了图中的数量关系。那在我们的周围，你还能发现那些同样多，还有多出与少出的事物呢？

学生自由观察、交流、评价。

2、在多的后面打对。

3、在少的后面打对。

4、动手操作。

听老师提要求摆一摆。

①不同的学具，摆一摆同样多。

②教师提出具体的图形和具体的数量摆出谁比谁少。（还能用别一种说法来说吗？）

③小组练习。

5、动脑筋思考。

四、课堂总结，畅谈收获

这节课学习了什么内容？你学会了什么？同学们真聪明，今天都学习到了知识，其实啊数学王国里还藏着很多奥秘呢，只要同学的认真学习，仔细观察，一定有更大的收获！

五、作业

寻找生活中的数量关系。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习优秀教学设计