六、正比例和反比例（通用）教学设计实例｜教案在线预览

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正、反比例教学设计和乐小学王玉静教学目标：1.使大家清楚地认识正比例和反比例关系的特征，能正确判断成正比例关系或反比例关系的量。2.使大家进一步掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。教学重点：区分

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所属课文：六、正比例和反比例（通用）

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2022-03-24 20:38:40

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学校：伊川县酒后镇和乐中心小学

六、正比例和反比例（通用）教学设计实例

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2022-03-24 20:38:40

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关键词：六、正比例和反比…教学设计实例

正文

正、反比例教学设计

和乐小学王玉静

教学目标：



1.使大家清楚地认识正比例和反比例关系的特征，能正确判断成正比例关系或反比例关系的量。



2.使大家进一步掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。



3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。

教学重点：区分并掌握判断正反比例的方法。

教学难点：熟练判断生活中一些量是否成正反比例。

教具准备：PPT课件

教学过程：

一、复习导入

1．比、分数、除法的联系与区别

2.口答：什么叫做成正比例的两个量，如何用字母公式表示他们的关系

3．口答：什么叫做成反比例的两个量，如何用字母公式表示他们的关系

4．揭题。

本节课我们来复习正反比例，板书课题：正比例和反比例)

二、自主探究



1、回顾怎样的两种是成比例的量，成正、反比例的量有什么特点



2、然后小组内交流



3．比较正比例和反比例的异同点



(1)学生独立讨论。



(2)集体交流，并填写下表正比例和反比例的相同点和不同点：

相

同

点

不

同

点

三、巩固练习

判断各题中两种量是不是成比例，成什么比例？

让学生先自主做题，然后回答原因（判断、选择、填空等题型）

四、课堂小结

这节课学习的是什么内容?判断两种量是不是成正反比例还

正比例

反比例

是成反比例，关键是什么? 五、课堂达标

以解决问题的形式测试，延伸到生活中的例子来加深学生的记忆。

关于本教案的常见问题

Q：六、正比例和反比例（通用）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六、正比例和反比例（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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