温故知新·积少成多ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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五年级下册百花园二反问句教学目标：1、知识目标：通过读反问句，了解反问句的特点和作用，加深对反问句的认识，并学会使用反问句。进一步学习和运用反问句与陈述句的互改，以练习中找到常用的互改方法。2、情感目标：通过交流学习，增强合作探究意识。3、能力目标：培养学生的观察和分析运用能力，学会在实践的过程中总

资料类型：教学教案文档

所属课文：温故知新·积少成多

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2018-04-10 09:43:00

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学校：天门市实验小学

温故知新·积少成多ppt课件配套教案内容

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五年级下册百花园二

反问句

教学目标：

1、知识目标：通过读反问句，了解反问句的特点和作用，加深对反问句的认识，并学会使用反问句。进一步学习和运用反问句与陈述句的互改，以练习中找到常用的互改方法。

2、情感目标：通过交流学习，增强合作探究意识。

3、能力目标：培养学生的观察和分析运用能力，学会在实践的过程中总结学习方法。

教学重点：

理解反问句与陈述句的互改方法。

教学方法：

自主研究，合作交流

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入。

1、出示白居易的词《忆江南》。师读，指名读。

2、找出这首词中最能表达作者感情的句子，引出反问句。

3、反问句就是用疑问的形式表达自己肯定的观点，它是一种修辞手法。（板书：反问句）

二、探究反问句与陈述句互换。

1、指名3个同学到黑板上各写一句反问句。（齐读）

2、出示句子：（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回来呢？（男生读）

（2）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回来。（女生读）

引出陈述句（简要说明陈述句，陈述句只是用来描述一个事实，朗读时用降调。）

3、比较句子：这两个句子的意思是否相同？（指名答）

默读一下，这两个句子有什么同？（适时指导，使学生对反问句有更深的理解，再读黑板上学生写的3个反问句，指导读好反问句。）

4、指名3个同学上来，用陈述句表达这几个反问句的意思。写完后，老师读反问句，学生读自己改的陈述句，学生评判意思变了没。然后请这3位同学把自己的方法和大家交流，教师适时点拔并板书。

5、完成书上第一道练习并评价。

三、探究陈述句改反问句。

1、出示5个陈述句，同桌一起试着改为反问句。

2、指名说方法，教师适时板书。

3、完成课本中第2道练习并评价。

四、巩固练习。

1、小游戏一你说我改。（男女生分2组比赛）

2、写小诗。

（1）出示诗歌《大自然的语言》中的有反问句的段落。（齐读）

（2）课件出示落叶，小猫，笔，蛋糕四种事物，各小组选其中的一个事物，合作写一首小诗，然后交流。

五、小结

板书设计：

反问句

陈述句

（明知故问）

肯定

否定

肯定

？

。

去掉（加上）难道

怎么

怎

吗

呢

关于本教案的常见问题

Q：温故知新·积少成多ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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