31 * 阿凡提的故事（剧本）教案范文｜教案在线预览

资料摘要

课题31 * 阿凡提的故事主备人：董婵娟（1）学习本课生字新词。正确、流利地分角色朗读课文。（2）读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。（3）体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。1、分角色读、演课文。2、体会阿凡提的聪明与智慧。阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的

资料类型：教学教案文档

所属课文：31 * 阿凡提的故事（剧本）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

197

下载次数

更新时间

2018-04-20 09:19:00

来源学校

学校：鼎城区武陵小学

31 * 阿凡提的故事（剧本）教案范文

未知

2018-04-20 09:19:00

197

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：31 * 阿凡提的故事…教案范文

正文

课题

31 * 阿凡提的故事

主备人：董婵娟

（1）学习本课生字新词。正确、流利地分角色朗读课文。

（2）读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。

（3）体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。

1、分角色读、演课文。

2、体会阿凡提的聪明与智慧。

阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生尽情地读，读中有悟，悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书. 二次备课

教学

目标

重点

难点

学情分析

教学方法

教学

准备

以教材为突破口，找准聚集点，捕捉契机，依据学生特点，灵活变换角度，创设丰富的教学情景，并把学生引入情景，从而使学生对学习产生兴趣，萌发求知欲，吸引学生主动地去探索延伸。

课件，ppt等相关资料。

教学过程

第一课时

一、认识阿凡提，导入新课。

1、看插图，提问：图上的人是谁？你对他有哪些认识与了解？

2、学生自由发言，介绍、交流。

3、教师小结导入：阿凡提是民间传说中的一个人物，他常常运用自己的聪明才智，为人们主持公道，伸张正义，受到老百姓的爱戴与拥护。今天，我们就来读读阿凡提的一个故事。

4、板书课题，齐读。

二、认识剧本，初读感知。

1、学生快速浏览课文，说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。

（1）学生自由发言。

（2）引导认识剧本。

A、由一幕一幕组成。

B、每一幕都注明时间、人物、地点。

C、内容都是由人物的语言构成，中间还有一些旁注。

2、教给读剧本的方法。

读课文时，前面的人物不必读，只要看清楚人物的语言，但要明白是谁说的。

3、自由读课文，认识各个人物的表现。

4、出示生字词，认读理解。

5、认识文中的人物。

6、分角色朗读课文，集体评议。

7、主要讲了一个什么故事？

三、学习第一幕，了解故事发生的原因。

1、四人一小组分角色读第一幕内容

2、说说：这一幕主要讲了什么内容。

3、派代表分角色读课文。

4、评议：谁读得好？为什么？谁读得不够到位？该怎么读，为什么？

5、在评读中引导学生理解文中重点词句，加深对各个人物品质的认识。

6、学生小组合作，练习分角色有感情地朗读第一幕内容。

四、结束课堂，布置作业。

1、教师总结；阴险的店主通过贿赂与贪婪的衙门老爷勾结在一起，竟然狠心敲诈老实的商人二百块银元，这实在是太不公平，太无理取闹了，阿凡提这下是非伸张正义不可了。欲知后事如何，请大家课后继续读课文。

2、作业：继续读课文。找出文中四字词语，加以积累。

关于本教案的常见问题

Q：31 * 阿凡提的故事（剧本）教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《31 * 阿凡提的故事（剧本）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

31 * 阿凡提的故事（剧本）教案范文