3.除法的验算优秀教案说课稿｜教案在线预览

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课题除法的验算教学目标1、掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。2、通过具体的问题，理解验算的方法和意义。教学重难点理解有余数的除法的验算方法及意义。教学准备幻灯片教学过程设计一、复习竖式计算669 ÷6 二、新授（1）教学没有余数的除法验算

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所属课文：3.除法的验算

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2018-04-19 10:01:00

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学校：偃师市高龙镇半个寨小学

3.除法的验算优秀教案说课稿

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关键词：3.除法的验算优秀教案说课稿

正文

课题

除法的验算

教学目标

1、掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。

2、通过具体的问题，理解验算的方法和意义。

教学重难点

理解有余数的除法的验算方法及意义。

教学准备

幻灯片

教学过程设计

一、复习

竖式计算669 ÷6 二、新授

（1）教学没有余数的除法验算

出示场景图。说说你看到了什么？

出示第一问：36元可以买多少根跳绳？

列式并计算结果，同时，复习笔算除法的运算序和算理。

老师板书。

提问：算得对不对？你有办法来验证吗？

先和同桌说，再指名回答。

板书乘法验算的竖式，说说12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算对了没有？

指出：最后一定要和被除数比。（2）

教学有余数的除法验算

出示第二问：65元可以买多少根跳绳，还剩多少元？

试着列竖式计算并验算，遇到问题可以和同桌商量。

交流你遇到了什么问题。

老师板书除法竖式。

提问：你是怎样验算的？板书乘法21×3的竖式。结合竖

式

提问：63不等于65呀？我们算错了吗？引出剩余的2元要加上去，板书完竖式。

订正试做的题，再结合乘法竖式问问各部分的意思。

比一比，刚才两题除法的验算有什么相同和不同的地方？上面的两道题有什么联系。

三、巩固练习竖式计算并验算

64÷2 47÷4 398÷3 485÷4 四、小结

除法怎样验算？

五、

课堂作业 P4 ：1、剩下两组、3、4、5

关于本教案的常见问题

Q：3.除法的验算优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.除法的验算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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