习作教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

调查中的小插曲教学目标】1．进一步学习通过事件表达想法的表达方法。2．在习作与交流中，受到思想教育，拓展知识。【教学重难点】提高学生习作能力。【教学过程】一、激发兴趣导入1、导入：同学们，前两天,我们大家通过走上街头、看电视等方式查找了错别字、病句，撰写了研究报告，我想大家一定收获很大。2.创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-12 09:34:00

来源学校

学校：伊滨区李村镇李西小学

习作教学设计方案

未知

2018-04-12 09:34:00

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关键词：习作教学设计方案

正文

调查中的小插曲

教学目标】

1．进一步学习通过事件表达想法的表达方法。

2．在习作与交流中，受到思想教育，拓展知识。

【教学重难点】提高学生习作能力。

【教学过程】

一、激发兴趣导入

1、导入：

同学们，前两天,我们大家通过走上街头、看电视等方式查找了

错别字、病句，撰写了研究报告，我想大家一定收获很大。

2.创设情境：

同学们，学校马上就要开展“语言文字大使”评选活动，我们年级决定选出我们年级的语言文字大使，再推到学校参加评选，你们想不想成为文化使者呀？快看看有什么标准。出示：记叙意见在调查中遇到的事。

二、新课：

1．指导选材

①提问：要想成为语言文字大使，就要把事写好，打动别人。怎样才能打动别人呢？（选择一件值得你思索或让你触动的事。）

②在这次活动中，你肯定遇到过不少事，选择最让你思索、触动的事，说一说。

2．指导写法

①怎样才能把这件最值得你思索或让你触动的事写清楚、具体哪？

引导学生说出，教师随机板书要求。

注意把事情的起因、经过、结果写清楚。

介绍得要具体。着重写你想描述的重点场面。

可以通过具体事例来表达自己的想法。

②明确重点要求：

你认为这些中哪一项任务最难完成？（内容具体）

同学们讨论一下，怎样做到具体？然后，把自己所选事的重点情节部分说一说。

请一位同学说。同学们评议。表扬优点，指出不足。

重点指点：要想说具体，就要细致描绘人物动作、神态，自己的心理活动及周围人的表现等。

让这位同学在大家帮助之后，再次讲述这件事。

三、总结学法：

刚才，我们用什么方法把事的重点情节说具体？

引导学生总结：描绘人物动作、神态，自己的心理活动及周围人的表现等。

用刚才的方法，自己写。

四、作业:完成本次作文。

五、板书设计：

调查中的“小插曲”

1．起因、经过、结果

2．内容具体。（语言、动作、神态）

3．感受真实。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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