4、常见的量第一课时教学设计.pdf

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关键词：4、常见的量第一课时教学设计

正文

《复习量的计量》教学设计

二李小学

苏爱华

一、教学内容：

人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册第118—120页，复习已学过的各种计量单位，完成练习二十相关的练习。

二、教学目的：

1）通过整理复习使学生系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位；

2）让学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习方法，提高学习的能力，

3）让学生养成质疑问难的学习习惯，发挥个人与小组合作讨论的作用，体现协作精神、创新意识。

三、教学重点：对量的计量知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。

四、教学难点：对量的计量知识有序整理及其各种计量单位间的特殊进率。

五、教学准备：实物投影仪，米尺、单位体积、重量的实物等。

六、教学过程

（一）、情景导入

你们你知道姚明吗？出示有关资料：

出生日期：1980年9月12日、身高：2.26米、体重：134.3公斤、出生地点:上海

效力球队:上海东方、休斯顿火箭

师：在姚明的个人资料中，他的出生年月、身高、体重所用到的量的计量，正是数学上的知识（引出课题），说明生活中处处有数学。

（二）分类整理计量单位

1、学生反思：量与计量的有关知识。

2、集体完善个人的整理方案

3．小组成员互相交流。

4．小组代表汇报整理结果。

5．教师出示、讲解、引申整理结果。

1）出示整理结果

师：同学们整理得都很好，也很全面，其余的作品，课后我们再来交流，现在请看老师的整理。（电脑显示）

2）讲解说明，总结规律。

3）填写123、124页，巩固、完善认知结构。

6．完成教材练习二十的第1、2题

（三）、计量单位的化聚和换算。

例

（1）2.6吨=（

）千克

400千克=（

）吨

（2）2时18分=（

）分

4时40分=（

）时

（3）315分=（

）时（

）分

学生自学课本，然后独立完成，最后汇报交流。

（四）反思与练习

1、教材练习二十的第3题（独立完成，集体校对）

2、教材练习二十的第5题

3、补充练习