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《听声音编故事》教学设计茂名市愉园小学吴晓玲教学内容：听声音编故事。教学目标：1知识与能力：通过听声音编故事，激发学生的想象力和创造力。2情感态度与价值观：激发学生写作的兴趣，鼓励学生把自己的习作读给别人听，与他人分享写作的乐趣。3方法与评价：通过“听——想——说——写——评”的教学过程，鼓励学生自
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- 2018-05-23 08:09:00
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- 学校：茂名市愉园小学
笔下生辉ppt配用优秀获奖教案
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关键词：笔下生辉ppt配用优秀获奖教案
正文
《听声音编故事》教学设计
茂名市愉园小学
吴晓玲
教学内容：听声音编故事。
教学目标：
1知识与能力：通过听声音编故事，激发学生的想象力和创造力。
2情感态度与价值观：激发学生写作的兴趣，鼓励学生把自己的习作读给别人听，与他人分享写作的乐趣。
3方法与评价：通过“听——想——说——写——评”的教学过程，鼓励学生自评、互评。
教学重难点：通过听声音编故事，激发学生丰富的想象力和无限的创造力。
课前准备：注意倾听身边的声音，真切感受不同声音的不同特点，及同一种声音的前后变化。
教学准备:有关声音的多媒体课件。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时（作文指导课）
一、
多角度启发回忆。
1播放几种声音。（播放掌声、笑声、水滴、狗叫、打喷嚏等各种声音）
2师生聊一聊：听到了什么？是什么声音？为什么是这种声音？（联
系生活）
3回忆生活，学一学，说一说各种声音，包括自然界的声音、动物的声音、人为的声音、机器的声音等等，出示课件，让学生知道声音有几类。
4、出示拟声词和佳句，让学生齐读，积累好词佳句。
5、出示习作的要求——听声音编故事。
二、多层次指导表达。
（提供三组声音，让学生认真听，仔细辨认，大胆想象，编成故事）
（1）轰隆隆
呼呼
哗啦哗啦
（2）咯咯
嘿嘿
嘻嘻
（3）啪
呜呜呜
啪
扑哧
1、播放第一组声音，让学生展开合理而丰富的想象说说发生了什么事情，说清楚故事发生的时间、地点、人物、事情的起因和结果，小组交流。
2、播放第二组声音，进一步引导学生，大胆想象，这几种声音从哪里发出来，是谁发出的，发生了什么事情，他们的心情怎样。
3、播放第三组声音，让学生知道题目是文章的眼睛，引导他们从不同的角度去构思，命题。
4、出示写作的要求，让学生齐读，再次明确写作目的。
三、张开想象的翅膀。
1、学生写作文，教师巡视指导。
2、写完后自己修改，同桌交换阅读、修改。
第二课时（作文讲评课）
一、教师总结习作情况。（优点和不足）
二、佳作欣赏。
1、选一篇学生写得优秀的文章展示出来，让学生说说此文好在哪里。
2、教师再适当地点评。
三、共治病文。
1、教师综合学生习作中的不足编典型当作病文，让学生一起修改。
2、教会学生用修改符号。
四、小组互评。
1、四人一组，相互欣赏对方的作文。
2、轮流交换读，并说出自己的优缺点，其他人提出修改意见。
五、欣赏好题和好的开头。
1、教师告诉学生：题目的文章的眼睛，好的开头等于作文成功了一半。
2、出示本次作文写的好的题目和开头。
六、自我赏析。
鼓励学生把自己习作中最满意的地方找出来，即使是一个片段、一个句子、一个词，甚至是一个标点符号，都可以展示给大家。
七、总结、布置学生回家再修改自己的作文。
板书设计：听是什么声音? 从什么地方传来
想到了什么?
说发生了什么事情?
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关于本教案的常见问题
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