7 海上日出主要内容及教案内容

《海上日出》第二课时教学设计

教学目标

1、精读课文，了解日出前、日出时、日出后光和色的变化。

2、抓住光和色变化的关键词、句子，通过想象和结合生活实际感受海上日出的确是伟大的奇观。

3、在读中感悟作者对海上日出景象的喜爱与赞叹祖国大好河山的赞美与喜爱之情。

教学重难点

重点：词语。

难点: 结合想象感受海上日出的确是伟大的奇观。

教学准备

学情分析：

五年级学生已经进入了少年期，求知欲和好奇心都有所增强，对新鲜事物喜欢仔细观察、善于思考、主动探究；但是，对于大海上日出的情景，孩子只是从电视或图片中得到过一些相关的信息。所以要充分调动学生已有的生活经验，激发他们的阅读兴趣，让学生在熟读课文，理解课文内容的基础上，用心捕捉作者的思路，体验作者的情感，借助图片充分发挥想像力，边朗读边在脑海里形成画面，感受海上日出的壮丽。

教学过程

一、导入新课

序给课文分了段这节课，我们通过有感情的朗读课文，进一步了解作者对日出过程中景色变化的生动描写，理解重点词句的意思。从而体会海上日出的伟大景象。文中作者用了一个句子写出了自己的感受，找一找。

二、

品读课文，理解感悟

师带着这些问题我们一起来学习课文。老师先来读读日出前的景象，大家可以小声跟读，边读边思考日出前光和色有什么变化，

师有感情地朗诵文章的第二自然段。

师

生默读后画出句子交流。

生

师

生

师

生越亮。

师

生，转眼间天水相接的地方就出现了一道红霞。

师太阳就要从水天相接下升起来，此时作者的心情是怎样的？

生

生

作者的心情是愉悦的。

生

师

生读。

师色，请同学们自由读读第3自然段，边读边思考日出时光和色又有什么变化，

生读画交流。

师板书：“夺目”。

师？日出时的景色是不是伟大的景观，伟大与奇

生，当太阳升起时颜色真红的可爱，一刹那间，太阳的颜色又变成深红，颜色变化很快，我感到这是伟大的奇观。 生美美的读。 ，速度是非常快的

。 ，读出自己的理解。 生读。 ，作者通过把太阳拟人化来写太阳升起升起时的情景，十分生动、逼真。 师演示太阳向上升的情景。生体会。 师:

. 生读。读得非常有感情 师:我想同学们特别想亲眼目睹海上日出的伟大景观，的景象吧！ 欣赏海上日出全文 ，哪位同学再来读读第3自然段，让我再次领略这伟大而奇特的景象，其他同学注意听，听后再评价。 ？下面我们就按学习前两部分的方法来学习日出后的景 ——思——画------议。 4、5自然段。 自学第4、5自然段。 光和色又有什么变化。 ，

1自然段。师板书：伟大的奇观。

生在配乐声中有感情的朗读。 生交流。 三、的作品我们也要多观察生活，只有亲身经历才能写出生动感人的好作品。同时我们都应该学习文中所赞叹的太阳这种顽强，拼搏奋发向上的精神，用这种精神去对待我们学习中、生活中的一切困难。

色 光 日出前

浅蓝、红霞 越来越亮 海上日出

红得很、红的可爱、深红 夺目 伟大的奇观

黑云

红色或紫色 灿烂 四、作业你注意过日落、刮风、下雨、叶落等自然景象的变化过程么？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然景观。