8和9的组成优秀说课稿是什么类型的资料？

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8和9的组成优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：8和9的组成优秀说课稿

正文

8、9的组成

教学内容：人教版小学数学一年级上册教材55页内容

教学目标：

1、通过具体的操作活动，让学生在拼摆的去感受并掌握8、9的组成。

2、引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。

3、注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维；在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。

教学重点：

1、会有序地操作、有序地思考。

2、学生知道一个数分成两个数可以有两种不同的表达。

教学难点：

有序地掌握8、9的组成。

教具学具准备：

课件小棒教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

师:这节课老师带来了好多同学们最喜欢的五角星，那现在你们来想想我们的生活中你们有没有见过五角星呢？（国旗）那谁来告诉老师我们的国旗上到底有几颗五角星呢？出示图片，让学生来数一数，自己刚刚说的对不对。那现在我们一起来猜猜今天我们数的是几颗星星？比9个少，比7个多。是什么数（8） 8个再添上1个是几个啦？(9 )今天就让我们来学习<8和9的组成>。(齐读课题)

[设计意图]在新课引入时，采用了创设一个生活情境，让学生从数数就开始思考，其目的是让学生充分感受到数学就在我们身边，并提出问题，激发学生学习的兴趣。

二、实践操作，探究新知

1、教师进行讲解第一个知识点（根据教师的讲解让学生动手操作）

2、同学们，请你们拿出你们手中的教具。摆一摆、完成8的其他组成。

3、汇报结果

根据学生不同记录结果，教师引导学生通过每移动一个五角星，按顺序整理得出8的组成。

［设计意图］：教师是把学习的权力真正交给学生，让他们自主探究，体验方法的多样化。引导学生自主发现规律。（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）（教师板书）

7 1 6 2 5 3

要求他们能用8的组成说一说：

［设计意图］：让学生经历一个从具体到抽象的过程。

4、游戏环节

通过拍手游戏巩固8的组成（游戏规则；拍错了不能继续帮老师看谁又a师生合作 b学生间合作）

5、9的组成。

（1）师：请同学拿出9个小棒，把它们分成两堆，有几种分法？（同桌合作，一个分，一个记录）

师巡视，并提示学生：探究出4种方法后，不用操作，想出另外4种方法。

（2）学生汇报，教师板书。

9 1 8 2 9 7 3 9 6 4 9 5 9 8 1 7 9 2 69 3 5 9 4

（3）重点讲解：9可以分成1和8。

7、师生共同小结：8和9的组成

[创设意图]：将本节课的学习重点分为两部分进行，可以有效地减轻学生的学习难度，更重要的是在学习方法上给与良好的指导，给学生足够的时间和空间，引导他们充分利用知识的迁移规律探索和学习新知识。同时培养学生动手能力。

三、反馈练习，方法应用

1、完成“想想做做”第1题

2、根据数的分与合，在里填数。

［设计意图］：设计题目，给学生一个比较充分的思考空间，培养学生肯于钻研、善于思考的科学态度，同时也使不同的学生得到不同的发展。

四、梳理知识、总结升华

谈话这节课你有什么收获呢？你发现生活中有什么地方用到了8和9的组成？

[设计意图]:对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握8、9的组成，为8、9的加减的学习打好基础。感受数学知识与生活的联系。

五、教学反思；

资料摘要

8和9的组成优秀说课稿

8和9的组成优秀说课稿

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文档信息

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