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走进声音的世界一、课前观看《功夫熊猫》师：同学们都觉得动画片有趣，但是如果我们观看的动画片没有声音，还会那么有趣吗？下面我们来一起走进声音的世界，感受声音带给我们的精彩生活。二、开始上课三、学生齐读习作要求四、从声音引发我们的想象，最后用一段话写下来，这节课要求我们会听、会想、会写。四、请同学们认真
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笔下生辉教案教学设计导入设计
未知
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关键词：笔下生辉教案教学设计导入设计
正文
走进声音的世界
一、
课前观看《功夫熊猫》
师：同学们都觉得动画片有趣，但是如果我们观看的动画片没有声音，还会那么有趣吗？
下面我们来一起走进声音的世界，感受声音带给我们的精彩生活。
二、
开始上课
三、
学生齐读习作要求
四、
从声音引发我们的想象，最后用一段话写下来，这节课要求我们会听、会想、会写。
四、请同学们认真听
1、播放动物的叫声
2、播放大自然的声音
3、来自日常生活中的声音
看来同学们都有一双灵敏的耳朵，请同学们为自己听得清鼓鼓掌
五、游戏环节：
下面我们来一场声音模仿秀：学声音，猜声音
四位同学上台模仿，台下同学猜（同学们学得像，猜得准）
六、1、出示拟声词
2、出示课文《笋芽儿》片段
师：作者运用了雷声的拟声词想到了什么？
3、同学们运用一个或多个拟声词想象一个画面
拟声词：汪汪
喵喵
哈哈….. 4、出示《瀑布》片段
师：听到瀑布的声音，作者想到了哪个画面？
5、师：播放水滴的声音，同学们听到的这个声音可以用哪个拟声词来形容呢？（滴答）同学们可以想象到哪些画面？
A、水从没有拧紧的水龙头上滴下来
B、雨水从屋檐的瓦砾上滴下来
C、时钟的脚步
D、工人额头上滴落下来的汗珠
七、大多数声音可以用我们灵敏的耳朵去倾听，但有些声音我们需要用心灵去倾听
播放视频（万物生长、破土而出、花朵绽放…..）
这些声音，如果我们单纯用耳朵去听，听不到什么，如果用心灵去听，你会听到她们在对话呢：
A：小草说：“我要破土而出啦，请你们不要踩踏我。“
B：竹笋说：“我要出土了，春天真美啊！我要快快长高”
C：小花说：“春天真美啊，空气好清新，我要尽情地绽放啦！”
师：为自己的想得开鼓鼓掌
八、师播放声音，请同学们注意听，同学们听声音想到了哪个场面？
九、习作方法：抓住声音像画面
适当运用拟声词
展开丰富的想象
十、听声音写话（笔下生辉）
A、雨声（想象雨中的情景）
B、自行车声、摩托车声、汽车声，这些声音会发生什么故事呢？
C、走进森林，听乐曲，有动物的叫声，写下自己的奇思妙想。
D、也可以选自己
日常生活中听到的其他声音来写
十一、学生习作展示
“哗哗啦啦”下雨了，雨点打在树叶上发出“啪啪”的声音，我探出窗外看，只见小树在雨中摇摇晃晃，真怕它会倒下来...... 师：谁有什么质疑或补充？
生：还可以写雨中的房屋，雨中的行人...... 还没写好的同学继续完成，写好的根据习作三要求把习作写得更生动。
十二、学生佳作欣赏
森林举行了一场别开生面的音乐会，小麻雀放声歌唱了，知了用它的小吉他为青蛙伴奏，其他小鸟从四面八方飞来，用清脆的声音为它们伴唱.......小动物们依依不舍地离开了，留下一路的欢歌笑语。
十三、结束课堂：用心感受声音，发现生活的美好。
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