资料摘要
《自然之道》教学设计教学内容：语文S版六年级上册第五单元《自然之道》，语文主题学习丛书第5册中的《善良的动物残忍的人》。教材分析：《自然之道》是一篇精读课文，讲述的是作者和同伴为了保护一只侦察的幼龟，导致成群的幼龟得到错误的信息，成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了幼龟，但仍然感到十分震惊和懊悔
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- 所属课文：23 自然之道
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- 2018-04-19 23:45:00
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- 学校：连州镇第四小学
23 自然之道教学设计和教学实录
未知
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关键词：23 自然之道教学设计和教学实录
正文
《自然之道》教学设计
教学内容：
语文S版六年级上册第五单元《自然之道》，语文主题学习丛书第5册中的《善良的动物残忍的人》。
教材分析：
《自然之道》是一篇精读课文，讲述的是作者和同伴为了保护一只侦察的幼龟，导致成群的幼龟得到错误的信息，成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了幼龟，但仍然感到十分震惊和懊悔。故事告诉我们：如果我们不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。 学情分析：
学生能通顺地阅读课文，理解文章大意，但是对作者要表达的思想感情把握不好。在教学时，要联系生活实际，努力创设情境，让学生充分以主人翁的态度去思考，并结合自己的生活经验来把握文章的主要内容，领悟文中所蕴含的深刻哲理；同时，以事情发展的顺序为线索，引导学生去品词品句，体会文章所表达的思想感情，从中受到启示：要按照大自然的规律办事，不然只会事与愿违。教学目标：
1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.激发学生热爱自然，尊重自然，与自然和谐相处的思想感情。
3.体会文章通过具体事例来说明道理的表达方法，领悟文章所表达的主题。 教学重点：指导学生了解课文讲了一件什么事，感悟文章所蕴含的深刻哲理。体会文章通过具体事例说明道理的写作方法。
教学难点：引导学生感悟并理解文章所蕴含的深刻哲理。
教学过程：
一、谈话导入主题。
今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。
1、理解题意：自然的规律。
2、朗读课文，了解课文大意。
二、精读感悟。
1、读书汇报。
说说课文主要讲了一件什么事，你从中知道了什么道理。
2、指名读第1自然段，找出人物、地点、事情。
我和七个同伴及一位生物学家向导到南太平洋加拉巴哥岛，观察幼龟怎样离巢进入大海的。
3、小声读第2自然段，认识太平洋绿龟及其生活习性。
体会“左右”、“一般”在表达意思上的作用。
4、带着问题快速默读课文3-8自然段，读后同桌交流。
出示问题：
（1）一件使大家极为震惊的事情是怎么发生的？为什么说我们干了一件愚不可及的事情？
（2）“我们”和向导对待幼龟遇险各是什么态度？
（3）“我”和同伴们的感情经历了哪些变化？你是从哪些语句看出来的? （4）向导发出了什么悲叹？为什么会发出悲叹？
检查学习情况，指名回答问题，发表见解。
5、组织学生讨论文章蕴含的道理。
明白道理后，齐读第9自然段，从读中去感悟。
6、教师小结，归纳文章写法。
三、
走进语文主题学习丛书。
指导学生阅读《善良的动物残忍的人》，读后讨论交流：
1.文章讲了动物与人的什么故事？试概括故事内容。。
2.从故事中你领悟了什么道理？
四、教师总结。
大自然是最好的老师，它给我们人类上过的课的确很多很多。它总是以其独有的方式使我们感受到它的奇妙与深刻。让我们更好地去探究自然，了解自然，真正地与大自然和谐相处！
板书设计：
救一只幼龟
↓
23、自然之道
成群被食
人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，
↓
一切都可能走向反面。
尽力补救
↓
震惊、懊悔
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-19 23:45:00
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关于本教案的常见问题
Q：23 自然之道教学设计和教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。