看谁搭的又稳又高优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

单元题目第四单元认识图形（一）课题第二课时看谁搭得又稳又高1. 经历用所学的知识解决实际问题的过程，学生进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识。教学目标2. 学生获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。3. 在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学

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所属课文：看谁搭的又稳又高

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2018-04-20 14:53:00

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学校：徐州市铜山区行知实验小学

看谁搭的又稳又高优质课教案

未知

2018-04-20 14:53:00

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关键词：看谁搭的又稳又高优质课教案

正文

单元题目

第四单元

认识图形（一）

课题

第二课时

看谁搭得又稳又高

经历用所学的知识解决实际问题的过程，学生进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识。

教学目标

学生获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。

在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，学生初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

一、导入新课

1.审清题意，明确要求

同学们看，老师这里有一些积木，准备用它们和大家做个游戏。大家仔细观察一下，你都知道了什么？这里有两个词非常重要，你发现了吗？对了，就是“所有”和“又稳又高”。

这两个词告诉我们什么？要把所有的积木都用上，而且还要高，还要稳，不能倒。

2.观察想象，合作探究

请你仔细观察这些积木，有几块积木？几个长方体、正方体、圆柱和球？它们都有什么特点？认真思考每种积木怎样摆放就能搭得又稳又高，然后把你想的办法和小组里的同学互相说一说。

教学过程

按照你的想法，动手搭一搭，看谁搭得又稳又高。你在搭积木的过程中遇到了些什么问题？是不是球很难放稳？思考一下，为什么球很难放稳？怎样搭才能把球放稳？

用3个长方体搭成一个基座，再把球放在上面就可以放稳了。

3.总结归纳

怎样能放稳？让积木的平面着地。怎样能搭高？让长方体最长的一边当高。球放在有3个支点的面上能放稳，还要用上所有的积木。

二、小组交流

小组同学互相讨论积木怎样搭得又稳又高，球怎样才能放稳，教师巡视，以学定教。

三、展示汇报

由教师指定或自愿一名小组同学上台说一说自己搭积木的方法，按照从下向上的顺序说，其他同学仔细听，思考是不是搭得又稳又高。

认识长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形的特征

长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征

讲授法、演示法、合作交流法

情境图、积木、立体模型等教具

所有

又稳又高

教学板书

球怎样放稳？

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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看谁搭的又稳又高优质课教案