3.长方形和正方形的周长计算优秀说课稿｜教案在线预览

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教学内容长方形和正方形周长的计算教材版本苏教版新授教案属性共 6 课时第 3 课时课型1、经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学目标2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3、在学习活动中体会现实生活里的数学

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所属课文：3.长方形和正方形的周长计算

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2018-04-27 05:40:00

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学校：徐州市开发区徐庄实验小学

3.长方形和正方形的周长计算优秀说课稿

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2018-04-27 05:40:00

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关键词：3.长方形和正方形�…优秀说课稿

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教学内容

长方形和正方形周长的计算

教材版本

苏教版

新授

教案属性

共 6 课时第 3 课时课

型

1、

经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

教学目标

2、

通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。

3、

在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。

教学重点

掌握长方形和正方形周长的计算方法

教学难点

培养交往、合作和探究的意识和能力

教学准备

6个1厘米的小正方形

教学过程

一、自主先学

学生自学书本例题。

二、自主探索，解决问题

1、学习例题

先回顾周长指的是什么

（封闭图形修注栏

⑴篮球场是什么形状？请指出篮球场的周长。求篮球场的周一周的长度）

长就是求什么图形的周长？为什么？怎样才能计算出这个长方形

篮球场的周长呢？

选出代表在全班进行交流。

认为求长方形的周长需要知道哪些条件？怎样计算？

2、学习“试一试”

多少？

⑵学生尝试练习。

法？”

三、检测反馈

1、想想做做1、2

注意学生的学生回答后适当小结，必和宽或者他们的和才能

注意小结，给（2）在小组内说一说自己的算法，并说明这样算的理由，然后

(3)问：你喜欢哪一种求长方形周长的计算方法？为什么？你语言表达

⑴出示题目：一条正方形手帕才边长是25厘米，它的周长是须要知道长⑶小组交流“你是怎样做的？”。班级交流“你喜欢哪一种算计算出周长。

独立完成，集体订正。

长方形的周长时需要什么条件？求正方形的周长呢？

2、想想做做3

独立做题，在班级内共同订正。

3、想想做做4

独立完成，集体评讲。

问：你是怎样想的？

四、小结反思

这节课你有什么收获？

作业设计

板书设

学生比较明

指名板演，请生判断对错，再订正

加强对后进生的辅导

问：做这两题时，都要先怎样？再怎样？从这里可以看出求确的算法

补充习题

长方形和正方形周长的计算

长方形的周长=长＋宽

和×2

计

正方形的周长=边长×4

关于本教案的常见问题

Q：3.长方形和正方形的周长计算优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.长方形和正方形的周长计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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